五年级语文上册第3单元《快乐读书吧》教案 .pdfVIP

快乐读书吧

从前有座山

教案

一、学情分析

本单元《快乐读书吧》的主题是“从前有座山”，旨在引导学生

阅读中外民间故事。对于五年级学生来说，读懂民间故事的内容和主

题难度不大，主要难点在于用合适的速度完成多个长篇故事的阅读，

了解民间故事的特点。因此教师在教学过程中要让学生多阅读，激发

学生阅读民间故事的兴趣，感受阅读故事的快乐。

二、教学目标

1.能自主阅读中国、欧洲和非洲等地区的民间故事，了解故事

的主要内容，产生阅读名著的兴趣。

2.初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。

三、重点难点

【教学重点】

阅读指导，体会民间故事中的特点，理解民间故事中蕴含的美

好情感。

【教学难点】

能感受阅读民间故事的快乐，乐于分享阅读成果。

四、教学过程

（一）情境导入

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1.播放歌曲《从前有座山》，你听过这个故事吗？你能接着这

个故事说下去吗？

2.出示《花木兰》《白雪公主》等经典民间故事图片，提问：你

还知道哪些被拍成影视作品的民间故事？你能讲一讲这些故事吗？

3.介绍故事《花木兰从军》。

（二）记录收获

1.介绍《白蛇传》，阅读《白蛇传》故事梗概。

2.在你很小的时候，爷爷奶奶也许就给你讲过这些故事。像这样

耳熟能详的民间故事还有很多，找来读一读，并制作整理记录卡。

整理记录卡

故事题目：

讲述人：

故事内容：

3.分享故事：

（1）阅读《田螺姑娘》，整理阅读记录卡。

（2）每个小组推选一名学生分享故事。

注意：讲故事的人：声情并茂，声音洪亮。

听故事的人：认真倾听。

4.阅读中国、欧洲、非洲等不同地区的民间故事，记录自己的阅

读时间和收获。

题目阅读时间（分钟）阅读收获

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《梁山伯与祝英台》

《葫芦孩子》

《列那狐的故事》

……

（1）阅读中国民间故事：《梁山伯与祝英台》

（2）阅读非洲民间故事：《葫芦孩子》

（3）阅读欧洲民间故事：《列那狐的故事》

5.故事研讨会。

非洲民间故事：大致分为四个类别——宇宙及其起源、动物及其

世界、人的世界以及人与他的命运，表现了非洲黑人民族的生活经验、

社会风俗、文化传统和哲学思想。语言保留了非洲方言在语音、节奏

等方面的特色，富于音乐性和趣味性，具有很强的文学和文化价值。

欧洲民间故事：主要描写的是国王和贵族、王子和公主、贫民和

富商、女巫和妖魔，以及他们之间错综复杂的矛盾关系。最后的结局

一定是正义战胜了邪恶，英雄获得了美人。

6.阅读过这么多不同地区的民间故事，小组讨论：说说你的想法

或疑问。

示例一：我发现不同地区的民间故事都和自己地区的历史背景、

人文因素等相关。非洲人热爱音乐、非常热情，因此故事也带有很多

音乐元素。

示例二：我最喜欢中国民间故事《花木兰》的翻拍，它让全世界

都了解到我们中国还有这样一位了不起的女性。

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（三）体会情感

1.阅读童话《纺锤、梭子和针》故事节选，了解故事特点（一）：

重复段落。

2.回顾《白雪公主》故事内容，了解故事特点（二）：都是大团

圆结局。说说你还知道哪些大团圆结局？

3.阅读《田螺姑娘》，回顾单元课文，思考故事主人公的性格特

征，了解故事特点（三）：性格特征相似。

（1）小组举例分享含有以下性格特征的民间故事主人公。

智慧：徐文长、阿凡提、刘三姐……

勇敢：花木兰、精卫、沉香……

善良：董永、舜、阿波罗……

美丽：西施、灰姑娘、冰雪女王……

（2）举例说明民间故事里的动物也有自己