第二课 让美德照亮幸福人生（精品教案）-【中职专用】中职思想政治《职业道德与法治》高效课堂精品实用课件+教案（高教版2023·基础模块）.docx

Xxx职业技术学校教案

2023---2024学年度第一学期

第四周第学时教案

计划授课时间：2023年月日

实际授课时间：2023年月日

专业：

班级：

科目：

职业道德与法治

课时：

2课时

授课地点：

授课形式：

讲授

参考教材：

第2讲：让美德照亮幸福人生

教学目标

一.知识目标：了解社会公德有什么作用；把握社会公德促进公共生活和谐有序。；深刻认识社会公德提升国家文明形象。

二.能力目标：引导学生树立良好的社会公德，能够证的看待、正确的评价自己的社会公德，培养良好的社会主义核心价值观。不断提升人们的获得感、幸福感、安全感。

三.核心素养目标：明确社会公德提升国家文明形象；明确会公德有助于保证生产经营安全和经济活动有序,营造良好的营商环境,推动形成公正和谐的良好社会风尚。

教学重点

社会公德有什么作用？

遵守社会公德我们应该怎么做？

为建设幸福和睦家庭尽责任应该怎么做？

教学难点

1.个人品德的影响

2.了解以实际行动促进全社会向善向上

学情分析

学生在初中学习中已经具备了一定关于社会公德的知识，但对社会公德的了解还不深入，因此教学中，通过教学情境的呈现，唤醒学生原有知识体系，并在此基础之上，深化学生对“社会公德”的认识。

教学内容分析

本课包含三框。即“做讲社会公德的好公民”“做守家庭美德的好成员”“在日常生活中养成良好品行”。

第一框：“做讲社会公德的好公民”围绕文明礼貌,是人际交往的基本要求,体现了对他人的尊重,能促进有效沟通,减少矛盾冲突。要自觉遵守交通出行、旅游就餐、观影观赛等社会交往和公共活动中的文明规范，衣冠整洁、言谈得体、举止文明、待人有礼。做讲社会公德的好公民,要树立公德观念,恰当处理个人利益与公共利益的关系;奉献爱心，积极参与公益事业;增强责任心,主动监督违反社会公德的言行;从身边小事做起,注重细节,养成遵守社会公德的好习惯，推动良好社会风尚的形成。

第二框：“家庭美德是公民在家庭生活中应该遵守的行为准则,对塑造公民良好品德,促进家庭幸福与社会和谐有重要作用。家庭美德是塑造公民良好品德的起点。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。每个家庭应注重言传身教,把美好的道德观念传递给孩子,引导他们从小就培养做人的气节,扣好人生的第一粒扣子,迈好人生的第一个台阶。家庭美德是家庭幸福美满的保障，是社会和谐的基石。家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。家庭美德为人们处理好家庭关系提供了价值标准，有助于促进家庭和睦美满。家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连，建设好自己的“小家”，服务好“大家”，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”

第三框：“个人品德是一个人思想境界和道德品质的总和,集中体现了道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为的内在统一。个人品德既是每个人安身立命的根本，也是衡量社会道德水准的重要指标。个人品德影响人生发展的方向。个人品德决定着一个人在实际生活和社会实践中的行为选择，也为个人整体素质的培养、锻炼和完善,规划目标、指明方向。一个没有良好道德品质和思想修养的人,即使有丰富的知识、高深的有才方能干成事。学问，也难成大器。良好的个人品德是人际和谐的基础。在人际交往中，人们通常把个人品德作为交友的首要标准。自私自利、德差的人,人们都不愿与其交往;有良、真诚等良好品德的人,更容易赢得尊重和信任，更容易建立良好的人际关系。

教学策略

本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。?

教学设计

（思维导图）

做讲社会公德的好公民

做守家庭美德的好成员

在日常生活中养成良好品行

主要内容

课前

1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；

2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。

课中

一、问题导入

二、新课讲授

内容（一）：做讲社会公德的好公民

1.社会公德有什么作用？

2.遵守社会公德我们应该怎么做？

内容（二）：做守家庭美德的好成员

1.为建设幸福和睦家庭尽责任要求

2.为建设幸福和睦家庭尽责任应该怎么做？

内容（二）：做守家庭美德的好成员

1.个人品德的影响

2以实际行动促进全社会向善向上

三、小结

（一）遵守社会公德我们应该怎么做？

（二）以实际行动促进全社会向善向上

（三）.社会公德有什么作用？

四、随堂检测

五、布置作业

课后

与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；

网络查找相关知识资料拓展学习；

督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。

教学过程（90min）

教学

环节

内容

活动

技术

手段

备注

（教学随笔）

教师

学生

课前

准备

1.教师备课