部编人教版四年级《道德与法治》上册第5课《这些事我来做》精品课件.pptx

第二单元为父母分担第1课时第五课这些事我来做

1.了解做家务的意义，能主动承担家务劳动。2.掌握一些做日常家务劳动的技能，学会自己的事情自己做。

3.学习劳动榜样，树立主动做家务的意识。课程导入课堂练习学习目标课程导入探究新知课堂小结拓展空间重点

拓展空间课堂练习图片导入拓展空间课堂小结探究新知课程导入看到图片上辛苦的父母们，你有什么感觉？我们能做些什么？

课程导入探究新知课堂小结拓展空间一、家务擂台赛活动一：家务小调查你们家的家务活多数时候是谁在做？请把真实情况写入下列方框，并拍照上传与其他同学分享。家务主要承担者：承担家务的内容：

课程导入探究新知课堂小结拓展空间活动一：家务小调查请把你会的家务填入上图，比一比的谁可以把鱼填完整。刷碗一、家务擂台赛

课程导入探究新知课堂小结拓展空间看视频，学叠衣视频：叠衣服比赛请你仔细观看视频，请你说说小姑娘的叠衣步骤和技巧。一、家务擂台赛

课程导入探究新知课堂小结拓展空间看视频，学叠衣第一步：把衣服平铺第二步：抓起衣服向外一侧的肩部和腰部第三步：捏住腰部不动，拖住肩部压到同侧衣角处第四步：翻转一下提起一、家务擂台赛

课程导入探究新知课堂小结拓展空间视频：叠衣服比赛活动二：寻找家务能手比赛规则：①四人一小组进行叠衣服比赛。②获得小组第一名的同学参加决赛。③师生共同评选比赛冠军。一、家务擂台赛

课程导入探究新知课堂小结拓展空间活动二：寻找家务能手冠军采访①你第一次叠衣服是什么时候？③你在生活中一直坚持做这项家务活吗？你有什么感受？②你为什么可以叠的又快又好？一、家务擂台赛

课程导入探究新知课堂小结拓展空间活动二：寻找家务能手家务心得分享会分组作答功能已经开启，请各组组员说说自己最擅长的家务和做这项家务劳动的心得，并派出组代表展示交流结果。一、家务擂台赛

课程导入探究新知课堂小结拓展空间二、愿做哪种人阅读课本34页的《夏丛艳日记》思考读了这篇日记，你有什么感受？你能从主人公的身上学到些什么？阅读角

课程导入探究新知课堂小结拓展空间阅读角你的家务能力比的过夏丛艳小同学吗？如果比不过，请你结合实际说说如何提升二、愿做哪种人

课程导入探究新知课堂小结拓展空间阅读角A:妈妈，快帮我洗校服吧，下周一还要穿呢！B:妈妈，帮我叠被子吧，我急着要去上学。C:爸爸，快把桌子擦擦，我要开始写作业了。D:妈妈，帮我……爸爸，帮我……这些孩子的口头禅是什么？想想自己身上有他们的影子吗？二、愿做哪种人

课程导入探究新知课堂小结拓展空间畅所欲言主动承担家务家里的“小皇帝”相比之下，你更愿意做哪种人？二、愿做哪种人

课程导入探究新知课堂小结拓展空间畅所欲言有的同学说自己很想做家务，但是……每天回家都要看书写作业，没时间做家务。我家都是爸爸妈妈和钟点工阿姨做家务，根本不需要我做。天天干活，太累了！你想对这些同学说些什么？二、愿做哪种人

课程导入探究新知课堂小结拓展空间视频：做家务延年益寿好处多相关链接做家务还有哪些好处，你知道吗？二、愿做哪种人

课程导入探究新知课堂小结拓展空间家务卡请你制作一张家务卡，等回家的时候，把你的家务卡当成小礼物送给爸爸妈妈，当他们有需要的时候使用吧！扫地卡技能：可以帮助爸爸妈妈清扫家里。可使用次数：每周一次二、愿做哪种人

课程导入探究新知课堂小结拓展空间小试牛刀判断以下说法的正误（）（）（）√××1.做家务有助于形成良好的生活习惯。2.有的人天生就会做家务，而且做得很好。3.学生的任务主要是学习，做不做家务无所谓。二、愿做哪种人

课程导入探究新知课堂小结拓展空间这些事我来做愿做哪种人家务擂台赛

探究新知课堂小结拓展空间课程导入课后活动请你把课堂上制作的家务卡送给父母，在周末根据家务卡的内容“执行任务”，并拍照保存，下节课与其他同学分享，比一比谁的家务做得最好！

再见第二单元为父母分担

第二单元为父母分担第2课时第五课这些事我来做

1.学习与家长沟通的方法与技巧，争取做家务的机会。2.了解学做家务的途径，养成长期做家务的意识和习惯。

3.树立劳动光荣的观点，培养做家务劳动的精神。课程导入课堂练习学习目标课程导入探究新知课堂小结拓展空间重点

拓展空间课堂练习故事导入拓展空间课堂小结探究新知课程导入你赞同妈妈说的话吗?为什么？小芳的苦恼（一)小芳不会做家务，但是学习了上节课以后，小芳也想回家学做家务，替爸爸妈妈分忧。但是，妈妈却说：“你还小，不会做家务没关系，家务让钟点工阿姨做就行了。”

拓展空间课堂练习故事导入拓展空间课堂小结探究新知课程导入有的时候希望帮助家人做些家务，但是大人顾虑太多，总是担心这个，不放心那个，