富饶的西沙群岛时教学设计分析.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

富饶的西沙群岛时教学设计分析

《富饶的西沙群岛》第二课时教案设计

教学目标：

1、结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。了解我国西沙群岛是个美丽、

富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

2、有感情地朗读课文，积累好词佳句。背诵课文第2、3、4、自然段。

教学重点

1、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

2、抓住重点词语和句子理解、感受西沙群岛的美丽和富饶。

教学准备：珊瑚：绽开的花朵、分枝的鹿角图片

教学过程：

一、复习导入:

1、同学们，上节课我们朗读了课文——富饶的西沙群岛,初步的理解了课文

的内容，还学习了生字新词。我们先来复习一下。开火车复习生字词。

2、大家生字掌握的不错。上节课，我们已经知道了西沙群岛的地理位置及

重要性。请同学在地图上找一下。在我国的南海海面上,有一群岛屿,【西

沙群岛】，是我国的海防前哨。

3、我想西沙群岛一定非常吸引你们,你对西沙群岛有什么印象？你觉得那

里是一个怎样的地方？【那里风景优美，物产丰富，真是个可爱的地方】这是全

文的中心句。全文就是围绕着句话来写的。那西沙群岛到底有多优美、物产有多

丰富呢？这节课就让我们一起走进文章，走进富饶的西沙群岛去看一看吧！

4、出示教学目标。明确本节课任务。

二、合作探究

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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

富饶的西沙群岛时教学设计分析

1、出示自学提示：

请同学们选择自己喜欢的方式自由读课文,最吸引你的地方重点阅读，再用

波浪线画下你们感受最深的词句。想一想，作者是从哪几个方面来给我们介绍这

美丽富饶的西沙群岛的呢？

2、作者是从哪些地方来介绍西沙群岛的呢？

【师板书：海水、海底、海滩、岛上】

3、过渡:“海水、海底、海滩、岛上”你最喜欢西沙群岛的哪个地方?快来

告诉大家吧!

三.汇报交流

（一）感受海水的“五光十色”、“瑰丽无比”

师：来，谁喜欢西沙群岛的海水？说一说你感受到的海水是什么样子的？

预设：五光十色，瑰丽无比等（出示课件）

师：五光十色是什么意思？

生：很多颜色。

师：都有哪些颜色？

生：深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的

师：这么多颜色，我们还可以用什么词来形容？

预设：五颜六色、五彩缤纷等

师：那课文为什么不用“五颜六色”，而用“五光十色”呢？（引导学生了

解在阳光的照射下，海水会闪着光，所以用五光十色更恰当）（出示“五光十色”）

咱们以前还学过用包含“五光十色”的句子。（《葡萄沟》一课）

师：是呀，这么多颜色，还闪着光，一块块，一条条，相互交错着，美吗？

师：那就美美地读一读。（齐读）

师：谁来试试？（指名读）

师：文中有几个表示颜色的词，我们读的时候可以有轻有重或越来越重，

来，去试试，或许你会读得更美。

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备