部编优质课一等奖小学语文一年级上册《影子》教学设计 (7).pdfVIP

部编优质课一等奖小学语文一年级上册《影子》

教材分析：

《影子》是一首以生活现象为题材的儿歌，运用拟人和比喻的手

法，充满童真童趣，写出了影子与人形影不离的特点，表达了作者对

影子的喜爱之情。儿歌共两小节，语言简练，句式整齐，偶数句押韵，

读来郎朗上口。

教学目标：

1、认识“前、影”等11个生字和“女”、“宀”和“月”3个偏

旁。会写“在、后”等4个字和“斜钩”1个笔画。

2、正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经

验，理解在阳光下影子与人形影不离的特点，激发学生观察自然的兴

趣。

3、借助情境，辨别前、后、左、右这四个方位。并用这4个词

来表达方位。

教学重点：

正确朗读课文。识字、写字。斜钩和卧钩的书写区别。

教学难点：

能在生活情景中辨别“前、后、左、右”这4个方位，并用这4

个词来表达方位。

教具准备：

课件、字卡。

课时安排：

两课时

教学目标：

1．认识11个生字和三个偏旁“女字旁”、“宝盖头”和“月字旁”，

会写“好”这个生字。

2．借助情景，辨别“前、后、左、右”4个方位,并用这4个词

来表达方位。

3．正确流利朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。认识有

关影子的一些现象，激发学生观察自然的兴趣。

教学重点：

认识11个生字，结合自己的体验有感情的朗读课文。

教学难点：

能在实际生活中辨别前、后、左、右4个方位。

教具准备：

教学课件、字卡

教学过程：

一、动画导入：

1、欣赏动画《手影戏》，观察它和平时看的动画有什么不同，引

入课题。请伸出右手和老师一起板书课题，齐读课题。

2、让学生说一说在什么情况下见到过影子?

3、出示图片，观察，学习“影”。观察图片和老师手中的字，

看图片中圆圆的太阳就是这个生字中的“日”，表示光线的来源。小

树代表着景物，小树在太阳光下形成的影子，就是这个字的三撇。

齐读生字。

二、学文识字：

1、师范读课文，要求学生认真听，听清每一个生字的字音。

2、生自读课文，提出自读要求：读准字音，读通句子，遇到难

读的句子多读几遍。师：遇到不认识的字有什么好办法解决？生

汇报。

3、分句学习：（1）出示：影子在前，影子在后。指名读学

习生字“前、后”：“前”，指名认读，它是前鼻音。它的反义词是

——后。前面的反义词，前头的反义词，前方的反义

词，前进的反义词是。齐读生字“前、后”。

（2）出示：影子在左，影子在右。指名读。

学习生字“左、右”：师：观察它们有什么相同的地方和不同

的地方?生交流汇报。编顺口溜记忆生字：“左”下是工，“右”下

是口。出示字卡，学生齐读。

游戏认识左右方位：听指令做动作。如：右手摸右耳……

（3）游戏辨别“前、后、左、右”4个方位。师：老师请出

这4个生字宝宝，你们还认识吗？他们分别是——“前、后、左、右”。

师请一位小朋友站在中间，再请4位小朋友抽选字卡，并站在相应的

位置，介绍手中的字卡。师示范：我是（前），我站在他的（前边）。

（4）生活中认识“前、后、左、右”课件出示：我的前面

是。我的后面是。我的左面是。我

的右面是。生小组交流，汇报。

（5）出示：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。指名读。学

习生字“黑狗”黑：师介绍“黑”字的字源演变，了解四点底的字

和火有关。给“黑