22．2．5 一元二次方程的根与系数的关系.pptVIP

22．2．5一元二次方程的根与系数的关系Abstract：Withtheriseofmakerspacemovementincollegesanduniversities，moreandmorecollegestudentsmakerspacesareemerging.Itisimperativetoconstructcollegestudentsmakerspace.Thispaperdiscussesthenecessityofconstructingprivatecollegestudentsmakerspace，putsforwardthreemodesofchoosingmakerspaceforprivatecollegestudents，andgivescorrespondingcountermeasuresandsuggestions.

“创客空间”是针对创客的公共服务平台，具有实体空间并采用社区化方式管理并运营。高校作为最具创新精神的青年的聚集地，大学生“创客空间”也在迅速崛起，和社会上的“创客空间”相比，它有其自身发展的特点[1]。民办高校作为全国高校的重要组成部分，发展民办高校大学生创客空间势在必行。

1构建民办高校大学生创客空间的必要性

1.1能够有效促进民办高校创新创业教育的提高

随着全国高校的不断扩招，大学生就业成了一个社会难题，公立高校就业难，民办高校就业更是难上加难，而创业就成了大学生毕业后的另一个出路。“就业率”是民办高校发展的生命线，发展民办高校大学生的创新创业教育也是民办高校发展的突破口，构建大学生创客空间对于大学生的创新创业能力的提高有很大的促进作用。首先，大学生创客空间可以作为一个创意和想法的交流平台，不管是自己的专业领域还是非专业领域，都可以使大学生拓展思维，在创意的海洋中徜徉。其次，可以培养大学生与人沟通交流的能力，团队合作的能力。最后，可以培养大学生毕业后创业的能力，创业成功者都是从众多创客中脱颖而出的。

1.2高校具备构建大学生创客空间的软硬件条件

高校内的公共空间和基础设施都可以作为构建大学生创客空间的物质条件，高校内的公共自习室、图书馆，甚至是餐厅，都可以作为大学生创客们聚集在一起共同交流创意的平台，都可以设立成为临时的或永久的创客空间。公共电子阅览室和学校图书馆的专业数据库都可以作为创客们信息检索的数据平台，还可以构建专门的创客空间的网上虚拟平台。高校大都拥有从事相关领域教学的知名专家和教师，都可以作为大学生创客空间的人力支持，对大学生创客空间的有序运行进行更专业的指导。

2民办高校大学生创客空间模式类型

2.1互联网+创客空间模式

百度有哪些信誉好的足球投注网站“创客空间”，就会出现“北京创客空间”“柴火创客空间”和“南京创客空间”等国内较知名的创客空间，这些实体创客空间在网络上都有相应的虚拟平台，这些创客空间的官网可以让更多的感兴趣的人浏览，并有机会加入其中，网上交流平台使信息发布更快，交流更顺畅，更重要的是不拘泥于一个学校或一个地区，实现资源利用率的最大化[2]。开发互联网+创客空间适合对计算机技术掌握娴熟的大学生，而且不占用实体空间，方便大学生在网上进行交流，不影响平时的上课等活动。虚拟的大学生创客空间还可以不定时的组织一些线下的主题活动，利用学校的餐厅和公共自习室就可以实现。

2.2图书馆创客空间模式

随着信息技术的不断发展，图书馆的功能和价值逐渐不被大众所重视，更有甚者提出了“图书馆消亡论”。其实，图书馆的功能远远已不是人们固有印象中的提供纸质图书的场所，而是一个各种情报信息的聚集地，一个供大众互相学习，互相探讨和进行发散性思维的平台。从某?N方面上来说，图书馆的功能和创客空间的功能是一致的，都是给大众互相交流信息的平台。目前，很多公共图书馆已引入了创客空间，而高校图书馆中建设创客空间还较少见。高校图书馆可以为大学生创客们提供各种软硬件设施和资源，从图书馆开辟出专有场地作为创客空间，图书馆的纸质图书和电子数据库可以直接供大学生创客们所用，还可以创建一个创新创业类特色馆藏区，硬件资源包括计算机、打印机、复印机、投影仪、扫描仪以及3D打印机等各类数字化制作工具，软件资源包括中国知网全文数据库、各类应用软件、3D建模软件等，还有图书馆员以及相关领域的专家、学者提供专业指导[3]。

2.3创业孵化器-众创空间模式

从“创客空间”发展到“众创空间”，是创客空间发展的高级阶段，发展众创空间要设立专门的场地，进行校企合作，要充分利用企业创意园区、科技企业孵化器和高校各自的有利条件，