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汪沟中心小学学校四年级三班语文期中考试试

卷分析表

年月日

班级四三应考人数57实考人数57优秀率及格率

从试卷中可以看出本次命题目的、范围及特点。这份试卷命题意在

试卷整检查学生掌握语文基础知识的能力、课内外阅读能力及写作能力。命题

体评价人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而

应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。

通过学生答卷情况来看，本次期末测试，学生对汉语拼音、生字掌

考试总握较牢，基础较好，尤其是生字词扣分较少,看来期末这段时间的强化复

体分析习收效不错。对凡是要求背诵的课文，基本掌握。学生都已经掌握了这

种题的答题方法，基本上很少丢分。

（1）综合能力薄弱。

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较

多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、句子、逻辑思维训练，还考

各题失

查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于在教学中

分情况

注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后

分析

渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，

（有例

失分较多。

子说

（2）逻辑思维能力欠佳。

明）

本次质量检测作文为观察事物和想象作文，二者选其一，但由于学

生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好

的逻辑联系。

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通过这次检测，看到了学生们的进步，也很好地反观了教学情况，

有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学

措施：

1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，

死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理

解的基础上积累，逐渐加强意义识记。一些优秀片段让他们多读，感悟

教学改

语言魅力，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。

进意见

2、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，

（补偿

指导学生多读多写。平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能

措施）

坚持下来，同时教师要做榜样。从中也要运用激励措施，让学生愿意动

笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，

还要对写法及时指导。

3、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的

内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。

说明：

对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题

量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情

况及比例；⑵、试题是否规范，是否符合课标要求，命题与课标、教材的联系

程度；⑶、试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区

分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规

范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存

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在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。

汪沟镇中心小学学校四年级三班语文期中综合能

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年月日

四三应考人数57实考人数57优秀率

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