小学科学_微小世界和我们教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

微小世界和我们

一、教学目标：

（一）科学概念：

1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许

多秘密。

2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

（二）过程与方法：

1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。

2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理、归类；用适当的方式汇报自己的研究成果。

（三）情感、态度、价值观：

1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。

2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。我们所能看到的只是物质世

界的一部分。随着科技的发展，我们还将了解越来越多的自然界的秘密。

二、教学重点：交流人类探索微小世界的成果。

三、教学难点：用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展。

四、教学准备：

1、教师准备：

（1）课前布置学生收集有关人类在探索微小世界取得成果方面的资料，为了收集的资料比

较全面，教师课前组织学生选择主题，把学生分成医药、食品、农业、克隆、微电子技术等

几个专题小组，从不同的方面去收集资料。

（2）准备多媒体课件和视频展台，准备一块展板，让学生张贴自办的板报。

2、学生准备：各组学生按自己汇报的课题整理好资料(照片、图表、食物等)，准备汇报的

材料。

五、教学过程：

（一）新课导入

同学们，人的肉眼最高视力也只能看清楚五分之一毫米大小的微小物体，怎样才能看到更小

的物体呢？

生：借助放大镜和显微镜。

人们借助观察工具：放大镜和显微镜，观察并研究了肉眼看不到的微小世界，那么微小世

界和我们人类有什么关系呢？今天这节课我们就来探讨这个问题。板书课题（微小世界和

我们）

（二）新课学习

首先我们要回顾从古到今人类观察工具的发展，总结人们的观察视野是怎样进行拓展的。

再就是我们展示自己搜集到的人类探索微小世界的成果。

1、活动一：回顾和总结

师：想一想：从古至今人类的观察工具是怎样发展的？人们的观察视野又是怎样拓展的？

生：在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察周围的世界，那时我们所能观察到的最小动物是

昆虫，如小蚂蚁等。

生：使用放大镜能放大几倍到几十倍，我们能观察一些物质的晶体，生物的一些小器管和组

织，如食盐和白糖晶体。

生：光学显微镜最大的放大倍数为几百倍，让我们清楚地看到了细胞和微生物，如列文虎克

用自制能放大300倍的显微镜发现了微生物。

生：我补充：1702年，列文虎克收集并观察雨水，他发现刚下的雨里面并没有微生物，放

到第四天就有许许多多微生物和灰尘出现，他认为风能将空气灰尘中的微生物带入水中。这

一发现打开了微观世界的一扇窗口，使列文虎克名扬世界。

师：你是怎么知道的？

生：我是从网上查到的。

师：网上知识非常丰富，我们应该多向网络学习！下面请同学们接着说。

生：电子显微镜的最大放大倍数为200万倍，观察到细菌、病毒、物质的极小微粒—原子。

如：2003年发生的“非典”影响我国甚至世界上许多国家，SARS病毒就是通过电子显微镜

找到，并成功控制的。

生：扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨本领为百分之几纳米，直接操纵原子或分子。

生：我补充：扫描遂道显微镜是用探针尖端精确操纵原子的；我还知道1纳米是十亿分之一

米。

师：同学们知道的真多！在人类的不懈努力下，观察工具越来越先进，我们在微小世界领域

所取得的成果是非常卓著的。

请各小组同学根据刚才的汇报，用流程图来表示观察工具的发展和观察范围的拓展。

学生小组讨论。

实物投影展示学生的流程图。

师小结课件出示观察工具和视野发展的流程图

2、活动二：汇报交流人类探索微小世界的成果

师：自从人类发明了放大镜和显微镜以来，取得了许多了不起的成果。课前我们分小组收集

了人类探索微小世界取得成果的资料，并且把收集到的资料进行初步整理，下面我们先在组

内交流一下，各小组讨论确定汇报方式及主要汇报人。

（学生小组交流，教师参与其中。）

师：下面我们分小组汇报展示，资源共享，共同提高。

（温馨提示：1、资料交流的方式可以多种多样，可以出示文字及图片。2、在交流汇报的过

程中，同学们可以互相补充。3、汇报完后，我们把大家办的板报张贴在《人类探索微小世

界取得成果展》里，供同学们参观评比。）

生：我是医药小组的代表，我知道观察工具的改进使人类发现了微生物(如原生动物以及藻

类、细菌、病毒、病原体等)。

生：我补充：我知道法国科学家巴斯德是第一个把微生物和疾病联系起来