二年级下册美术课件-吃瓜果的人2-岭南版.pptxVIP

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二年级下册美术课件-吃瓜果的人2-岭南版

目录

课程导入

吃瓜果的人2作品欣赏

绘画技巧讲解

学生作品展示与点评

作业布置与下节课预告

01

课程导入

介绍不同瓜果的形状、颜色和纹理，引导学生观察和了解瓜果的特点。

瓜果的种类与特点

阐述瓜果在人类生活中的作用，如营养价值、食用方式等，激发学生对瓜果的兴趣。

瓜果与人类的关系

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情感目标

培养学生对生活的热爱，提高审美情趣，增强对美术的兴趣。

知识目标

让学生了解瓜果的基本特点，如形状、颜色、纹理等。

能力目标

培养学生观察、绘画和创作的能力，通过绘画表现吃瓜果的人的情感和场景。

如何引导学生通过观察瓜果的特点，将其表现在画作中，同时表现出吃瓜果的人的情感和场景。

瓜果的特点和绘画技巧的掌握，以及如何将个人情感融入到作品中。

重点

难点

02

吃瓜果的人2作品欣赏

文化背景

创作年代

创作背景

岭南画派是中国近现代绘画流派之一，注重写生和反映时代精神，对吃瓜果的人2的创作产生了深远影响。

吃瓜果的人2是XXXX年代岭南画派的代表性作品。

该作品反映了当时岭南地区的自然风光和人文特色，是画家对家乡风土人情的赞美和表达。

作品以瓜果为主题，通过描绘吃瓜果的人们的欢乐场景，展现了岭南地区的独特魅力和人文精神。

主题

作品采用传统的中国画构图方式，以散点透视法构图，层次分明，空间感强。

构图

画家运用丰富的色彩，以红、黄、绿等为主色调，营造出热烈、欢快的氛围，使画面充满生机和活力。

色彩

艺术价值

吃瓜果的人2是岭南画派的经典之作，具有很高的艺术价值和历史意义，被视为中国近现代绘画史上的重要里程碑。

文化传承

作品体现了岭南文化的独特魅力和人文精神，对于传承和弘扬岭南文化具有重要意义。

社会意义

作品反映了当时岭南地区人民的生活状态和精神风貌，对于了解和研究那个时代的历史文化具有重要价值。同时，作品也传递了积极向上、乐观开朗的生活态度，具有很强的社会意义和教育意义。

03

绘画技巧讲解

色彩搭配

在绘画中，可以选择对比色或邻近色进行搭配，使画面更加生动和富有层次感。比如，可以选择红色和绿色的瓜果，搭配橙色和黄色的果肉，使画面更加鲜明。

色彩情感

不同的颜色可以表达不同的情感，如红色代表热情和活力，绿色象征生命和自然。在绘画中，可以利用色彩情感来表达吃瓜果的人的愉悦心情。

在绘画中，使用流畅的线条可以增强画面的动态感和生命力。比如，可以使用轻快的线条来描绘瓜果的纹理和轮廓，使画面更加生动。

线条流畅

通过改变线条的粗细、曲直和深浅，可以表现出瓜果的质感和立体感。比如，可以使用较粗的线条来强调瓜果的重量感，使用较细的线条来描绘细节部分。

线条变化

中心构图

将画面主体放在画面的中心位置，可以突出瓜果的人的形象和重要性。同时，通过将其他元素围绕中心布局，可以营造出稳定感和平衡感。

透视构图

利用透视原理，通过近大远小的原则来表现画面的空间感和深度感。比如，可以将瓜果和人物按照透视原理进行排列，使画面更加立体和真实。

04

学生作品展示与点评

点评一

这幅作品的色彩运用非常出色，能够很好地表现出瓜果的鲜艳和美味，但人物的表情和动作可以再丰富一些。

点评二

这幅作品的构图很新颖，将人物和瓜果有机地结合在一起，但在瓜果的形状和纹理表现上还有提升空间。

我觉得作品一的色彩搭配非常漂亮，让人看了很开心。

学生A

学生B

学生C

我更喜欢作品二，因为它在细节处理上非常用心，整体画面也很和谐。

我觉得两幅作品都有各自的特点，但都需要在人物表情和动作上再下些功夫。

03

02

01

05

作业布置与下节课预告

03

02

完成课堂上未完成的瓜果人物画作，并上交。

01

尝试用瓜果创作其他主题的作品，培养创意和想象力。

收集自己喜欢的瓜果图片，准备在下节课分享。

分享自己收集的瓜果图片，交流创作心得。

学习如何用瓜果制作立体手工艺术品。

欣赏不同风格的瓜果主题画作，提高审美能力。

了解瓜果的种类、生长环境和营养价值，培养对大自然的热爱。

探索瓜果在美食、饮品中的应用，感受生活中的艺术。

参加社区或学校的瓜果主题创作活动，展示自己的作品，锻炼实践能力。

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THANKS