【提升训练】《声音是怎样产生的》优化作业.docxVIP

第2课时：声音是怎样产生的

基础知识

1.拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋没有振动，不能发出声音。

2.轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋振动，能发出声音。

3.声音是由物体振动而产生的。

4.用手轻轻触摸正在发声的钢尺、鼓面、音叉等物体，会感觉到物体在振动。

5.吹竖笛的时候是空气在振动。

6.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的声带。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。

课堂回顾

探索：利用橡皮筋研究声音是怎样产生的

不振动

振动

结论

橡皮筋不振动，拉伸橡皮筋、按压橡皮筋、用手揉搓橡皮筋，橡皮筋________发出声音。（填“能”或“不能”）

橡皮筋振动，轻轻弹拨橡皮筋、横向拉动橡皮筋，橡皮筋________发出声音。（填“能”或“不能”）

声音是由物体________而产生的。

（1）用手轻轻触摸正在发声的物体，会感觉到________。

（2）吹竖笛的时候是________在振动。

（3）我们发出声音，主要靠喉咙里的________。它越紧发出的声音越________。

基础训练

一、判断题

1.（温州期末真题）我们用手敲门时，门会发出声音，但没有看到门在振动，说明物体发声不一定会振动。（）

2.敲击音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（）

3.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（）

二、选择题

1.（杭州期末真题）电视机里的歌声是由（）振动产生的。

A.声带

B.空气

C.喇叭

2.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会手上的感觉；小红在桌上用手按住钢尺，然后拨动钢尺伸出桌面的部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑，然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是（）。

A.声音是怎样产生的

B.声音的强弱

C.声音的高低

3.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为（）。

A.钢尺没有受力

B.钢尺没有振动

C.用力程度还不够

4.（深圳期末真题）用手敲击桌面，桌面发出声音，这是因为（）。

A.手在振动

B.桌面在振动

C.手和桌面都没有振动

5.下列做法中，（）会发出声音。

A.拉伸橡皮筋

B.用手按压鼓面

C.拨动伸出桌面的钢尺

6.（丽水期末真题）停止敲锣后，在一段时间内，还能听到锣声，是因为（）。

A.敲击虽然停止了，但锣本身的振动还会持续一段时间

B.锣的振动虽然停止了，但声音还会持续一段时间

C.锣的振动虽然停止了，但我们的听觉还会持续一段时间

7.夏天听见蚊子发出的嗡嗡声，是因为蚊子（）。

A.在叫

B.在呼吸

C.在快速拍打翅膀

8.把泡沫小球紧贴音叉，敲击音叉后，泡沫小球会（）。

A.反复跳动

B.位置不变

C.跳动一次后停止

素养提升

三、探究题

1.小科同学用音叉和水来研究声音。

（1）用手摸敲击后的音叉，感觉________（填“冷冷”或“麻麻”）的，说明音叉在振动。

（2）用手握紧敲击后的音叉，音叉________（填“继续”或“停止”）发出声音。

（3）（温州期末真题）如图，小科将再次击打后的音叉轻触水面，观察到水面出现的现象是（）。

A.

B.

C.

（4）水面出现这种现象的主要原因是（）。

A.音叉放入水中，自然会产生的现象

B.音叉的振动导致水面产生的现象

C.击打音叉的同时击打到了水面

答案：

【课堂回顾】

探索：不能能振动

（1）物体在振动

（2）空气柱

（3）声带高

【基础训练】

一、判断题

1.×

解析：门振动的幅度很小，我们无法直接看到门在振动。

2.×

3.√

二、选择题

1.C

解析：我们听到的声音是电视机发出的，所以是电视机的喇叭振动发声。

2.A

3.B

4.B

5.C

6.A

7.C

8.A

【素养提升】

三、探究题

1.（1）麻麻

（2）停止

（3）C

（4）B