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2023年有关国培计划4篇

国培计划篇1

很用心的把个人测评表勾选一边，结果和自己预测的情况差不多，现在根据

测评板块给出的意见，把的研修计划拟定如下：

一、个人信息技术能力与课堂运用能力现状分析

(一)优势

1、从我能力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与发展上表现优

秀，在其它几方面则表现平平，而在评估与诊断方面不合格。

2、曾经有过全国中小学信息技术能力培训(初级和中级)的经历，而且两次

参加过省级计算机能力考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟

悉，能熟练的应用办公软件服务于教学，可以指导教师进行视屏录制与格式转化

等方面的技术工作。

3、自己喜欢多媒体教学，能根据教学需要自己制作课件(PPT或Authware)，

能熟练地在网络上下载资源运用到教学中来。

4、本人有自己的教育博客，坚持撰写教学日记和随笔，和博友探讨课改经

验，参加博客评比曾获省三等奖一次，市二等奖两次。

(二)不足

1、本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，尤其在课堂评价与诊断上一

筹莫展，既没有这种意识，又对评价诊断的相关工具一无所知。

2、缺乏课堂上协同恰当的使用信息技术手段的能力，虽然经常运用，但是

能尽人意的课却不多，往往顾此失彼，留下很对遗憾。

3、很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、

交流、探索、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了国培个人研

修计划国培个人研修计划。

4、只注重教师信息技术能力的发展，关注学生较少，尤其在信息搜集和处

理能力上指导偏少。

二、参照自评结果和自我剖析，今年的国培研修要从以下几方面加强：

1、严格按照研修流程，结合评价的指导意见，弥补自己的短板。

要熟悉研修的平台，按照每一板块的要求，积极收看专家的视屏讲座，主动

参与群内的讨论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂会不会的知

识，主动请教老师和同学，加强合作与分享。

2、每天安排1-2小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好机会，密切联

系课堂教学注重理论与实践结合，研教研学方有成效。对学习中出现的新问题要

因地制宜，结合本地的实际情况来解决，无论是硬件与软件，都能想办法去克

服，保证完成研修任务。

3、平时要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的能力短板要想法弥补，要

在科学的理论指导下进行实践，要改变落后的教学思想，认真学习《中小学教师

信息技术应用能力标准》和《信息技术课程标准》，吃透本次研修的课程主题，

有针对性的选择相关主题展开研修。

4、学思写相结合，在研修中要坚持思考，坚持撰写研修日记，要在博客上

新开辟一个研修专栏，每周至少撰写一篇研修心得，用一年的时间来梳理自己的

学习历程，检视自己研修的变化。

5、积极主动的和同学互动，培养自己的合作能力。在学习坊内，要发挥自

己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有能力的同学学习，取

长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的能力，帮助学生尽快转变学习方式，

达到在研修的过程中师生同进步的目的。

国培计划篇2

为加强培训后续跟进，提升教师的教育教学综合能力，使教师成为持续、自

主的专业学习者，我们确立了本年度国培研修跟踪指导主题：教学行为的改善。

围绕主题，通过多种形式，一方面，加强对学员的跟踪与管理，另一方面，注重

与学员的双向沟通，重视对学员的信息传递与学员的信息反馈。通过这种方式，

全面了解学员在岗研修的全过程，根据反馈信息及时发现问题，适当进行调整。

主要方式与具体措施：

一、组织训后回访

一方面，“面”上了解：通过网络培训满意度调查、开展实地座谈会等形式，

了解学员回学校后将所学知识运用于教学实践和在当地发挥辐射作用的情况。另

一方面，“点”上深入：到部分学员所在的课堂，对学员的教学情况进行了个体

观察和分析。

通过调查和座谈，了解到参训学员发展势头良好，其完善的知识结构、坚实

的学科素养、先进的教学理念正在影响和感染着周围的老师。

图三：宿州音乐1班学员高丽娜老师在宿州九中八(16)班举行音乐公开课培

训后，我们组织专家深入一线课堂，学员高丽娜老师在宿州九中八(16)班举行了

音乐公开课，得到了专家和同行的一致认同，很快成长为当地一名学科教研员，

可以说，他的成长过程，很好地契合着本次培训的宗旨：基于问题的实践与追问，

基于学科的示范与引领，基于