部编二上语文《纸船和风筝》公开课教案教学设计【一等奖】.pdfVIP

部编二上语文《纸船和风筝》公开课教案教学设计【一等奖】.pdf

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纸船和风筝

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

(一)运用多种方式猜读生字,会写“折”“扎”“抓”。正确区

分运用“漂”与“飘”。

(二)读通课文,在具体语境中深刻体会松鼠和小熊的“乐坏了”,

能有感情地朗读,能用“乐坏了”这种方式进行表达。

(三)体会松鼠和小熊之间的热情与真诚,初步感受“拥有朋友,

一生幸福”的道理。

二、教学准备

课件,风筝、纸船的图片。

三、教学过程

(一)巧猜汉字,引题读题

1.PPT出示巧克力图片及“巧克力”这个词语(“克”和“力”

是熟字,“巧”是生字),学生猜“巧”字的读音。

2.PPT出示“筝”字。

学生猜这个字的读音,交流猜字方法。(PPT随机演示,“筝”中

的“争”部变红)

小结:看图画可以猜字,联系上下文可以猜字,根据汉字的构字

规律也可以猜字。

3.读题。

(1)指名学生读课题。

(2)正音:“筝”,单独出现的时候读第一声;和“风”交朋友

的时候,读轻声。

(3)齐读课题。

(二)图片排序,整体感知

1.学生自由读课文。

2.PPT出示:图片和方框。

学生结合故事内容,给四幅图排排序。

3.汇报交流:为什么要这样排?(简要地说出故事的主要情节)

PPT随机出示:纸船和风筝让他们俩成了好朋友。

板贴:风筝和纸船的图片。

(三)小组合作,多途径猜字

(PPT出示圈出生字的课文)这是这学期第一篇没拼音宝宝的课

文,你能猜猜这些生字的读音吗?

1.同桌猜生字,交流识字方法。合作要求:

(1)说得清楚,听得认真;

(2)同桌说得好给他(她)点点赞,如果你有更好的方法请你

给他(她)提提建议;

(3)挑选一个字与班上全体同学交流。

2.投影出示《课堂作业本》第二题。

松鼠老鼠折纸对折漂流风筝

抓住幸福但是愿望心愿哭泣

取消取得扎风筝

学生读一读,记一记。会读了,给☆涂上颜色。

(四)精读品悟,揭秘纸船和风筝的魔力

1.纸船和风筝究竟是怎么成了好朋友的?

学生默读课文的二至五自然段。要求:不出声。

2.交流反馈。

(1)PPT随机出示句子。

纸船漂哇漂,漂到了小熊家。

风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。

(2)读一读句子。要求:读正确、读通顺。

指名读。随机辨析“漂”和“飘”:“漂”跟水有关,一般在水中;

“飘”跟风有关,一般在空中。

(3)PPT出示句子。

纸船漂到了小熊家。纸船漂哇漂,漂到了小熊家。

风筝飘到了松鼠家门口。风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠

家门口。

男女生合作读两组句子。比一比:每组句子中,更喜欢哪一句。

(预设:没有“漂哇漂”,好像一下子就漂到了。板书:漂哇漂、

飘哇飘)

(4)PPT出示句子:

纸船漂哇漂,漂到了小熊家。

风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。

男女生做动作,分句读。

(5)课间操。

纸船纸船漂哇漂,

顺着水流漂哇漂,

漂到小熊家门口。

风筝风筝飘哇飘,

乘着风儿飘哇飘,

飘到松鼠家门口。

学生加上动作,读儿歌。

3.小熊和松鼠收到礼物后,心情怎么样?

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