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十字路口交通灯控制功能编程调试
目录
1
教学设计
Partone
选题价值
选题价值
微任务典型性
通用操作技能，通用流程和安全规范工作要求
逻辑思维能力训练，耐心细致工作态度培养
核心控制手段，提升竞争力及未来岗位需求
学情分析
班级：20机电技术应用2班（高工班）
学习目标
学习内容
1、工作成果展示；
2、自评与互评；
3、反思总结；
学习内容
学习重点
信号灯变换控制程序编写
自主学习法、真值表分析法、小组讨论法
查阅资料明要素
真值分析找规律
讨论展示查不足
教师点拨优方法
学习难点
控制程序流程图的绘制
逻辑分析法、头脑风暴法、小组讨论法
逐层分析领要点
头脑风暴共谋划
讨论碰撞促提升
编程思路全贯通
学习资源
学习资源
2
教学实施
Parttwo
工作过程
学习过程
组内异质
组间同质
工作准备
1、安全教育
微视频《电气事故和触电事故》《触电急救》
2、旧知回顾
PLC基础编程
工作实施
1、明确要求
范畴：十字路口交通灯（系统启停、信号变换）
主体：电气技术人员
过程：编程、调试
要求：实现控制功能
1、明确要求
+
查
析
析
讨论
完善
2、I/O分配
+
查
析
析
讨论
完善
3、流程序化
破解难点
控制程序流程图绘制
解
谋
逐层分解领要点
头脑风暴共谋划
讨论碰撞促提升
编程思路全贯通
4、编程调试
1、系统启动功能编程
2、模式切换功能编程
3、系统启停功能调试
4、程序功能完善
系统启停控制程序编写
角色分工、岗位轮换、共同进步
小组讨论
头脑风暴
化解重点
信号灯变换控制程序编写调试
1、工作成果展示与汇报
2、整理工位
小组展示
归纳总结
总结反思
3
教学评价
Partfour
教学评价
以学习目标为导向
依据多元化评价理论
评价内容：知识、技能、素养
评价主体：自评、互评、教师评
互相
教学评价
谢谢您的聆听
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