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社区护理学教学工作总结（共8篇）

第1篇：护理学教学工作总结

护理学教学工作总结

兼职老师教学工作总结

这学年来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，

为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发

展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服

从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，形

成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断

提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。

一、政治思想方面

仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔

记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，

才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，认

真学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教化教学方面

儿科护理学是护理专业一门实践性和应用性很强的学科，课程特点是患儿年龄跨度大，

不同年龄的解剖，生理、病理、免疫等方面不仅与成人不同，各年龄之间的患儿也存在差异，

从而对护理的要求也不同，也就造成了概念多、数据多、理论性强的困难状态，增加了学生

学习的难点。此外由于我校学生入学时总体成果较低，基础学问较薄弱，所以在课堂教学中，

我也不断依据学生的特点、理解实力改进自己的教学方法。

（一）课前打算仔细钻研教材，依据课程内容结合典型病例进行备课。在进行病案筛选的时候，我多选

取结合儿科护理学的教材，选取儿科常见病、多发病的典型病案，尽量不选取那些病程困难，

症状不明显的、少见的病案，这样才能让学生对病案进行正确、恰当的分析，有利于提高儿

科护理的教学质量。

（二）教学方法

1.启发式教学:在《儿科护理学》中，我应用最多的是启发性的教学方法，它能够充分激发学生的学习爱好，如在《小儿年龄分期及各期年龄特

征》一课中，因为学问点简单混淆，不简单记忆。我通常会利用提出问题的方法，比如：如

果要把我们的整个小儿时期进行分期，你们怎么分？然后在探讨过程中对学生进行有意识的

引导和启发，通过学生探讨后进行再小结。

2.病案分析法：在课堂教学中，假如单纯地介绍一个疾病的病因、身体状况、治疗原则，

护理问题及护理措施，无疑是单调枯燥的。因此，我经常“带病上课”。如在介绍《养分不良》

一课时，我先介绍了安徽阜阳的劣质奶粉及大头娃娃事务，让学生们的心都悬着，对后面即

将介绍的疾病异样爱好，带着问题，有了思路，整节课大家全神贯注，并对养分不良有了深

刻的印象。

3.建立良好的师生关系：每次上课提前10分钟进教室，并充分利用课余休息时间留在班

上，依据学生的特点谈及他们所关切的事和他们感爱好的话题，通过沟通了解学生，也让学

生了解自己，提高他们对儿科护理学的学习爱好。

4.适当激励和赞扬：擅长发觉学生的进步并刚好赐予表扬，激烈学生的进取心，当然表

扬也不肯定只是在口头上，也可通过批改作业传达。如何上好一堂课，值得我们专心去探究。课堂上的教学质量，干脆关系到学生对课程的爱好、影响到学生对理论学问的驾驭。所以在实践中不断探究教学方法及课堂授课技巧，使

教学方法和教学效果达到更完备的统一是一项值得我们恒久探讨不休的话题。2023年7月10日篇2：护理班主任工作总结护理4班班主任工作总结

2023-2023学年第一学期即将结束，本学期根据学院各项要求，仔细完成了班主任工作，

本着关切和指导学生原则，做了以下工作:

一、开学初对学生的各项思想教化工作

1、学生刚升入高校，对新环境有许多不适应的地方，对学生进行了思想稳定教化，让其

尽快适应新的环境。特殊对于转专业的同学和不喜爱本专业的同学加以指导，转变心态，干

一行，爱一行。

2、军训期间，加强纪律，同时关注体质较弱的学生，使其顺当度过了军训期。

二、开课后日常落实的各项总体工作

1、做好学生的思想教化工作。以多种形式向学生介绍了高校的学习方法，护理专业的特

点，让大家把精力集中到学习上面来。与个别学习困难的学生谈话，了解详细状况，提出了

相应的解决方法，帮助适应高校的学习生活。

2、抓紧班级学风和学生学习质量。向学生灌输学问的价值，就业的压力，珍惜高校学习

时间的重要性。通过与学生们的共同努力与主动协作，保持我班主动向上的学风。

3、做好学生纪律的监督和指导工作。激励学生养成早睡早起的习惯，勤奋好学，吃苦耐

劳。抓好学生纪律、行为规范的管理，找个别违反纪律的同学谈话，促进了良好班风的形成。

4、重视学生的心理健康教化。每月让心理委员汇报工作，驾驭学生思想、行为动态，及

时发觉问题解决问题，为有心理问题的学生排忧解难，引导学生培