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LLOOGGOO;我们为什么要创设环境？;我们为什么要创设环境？;我们为什么要创设环境？;我们为什么要创设环境？;一、幼儿园环境创设的意义;二、幼儿园环境创设的指导思想。;三、幼儿园环境的概念;三、幼儿园环境的概念;三、幼儿园环境的概念;四、幼儿园环境创设的内容;（一）户外环境创设的基本要求：１、幼儿园选址安全、无污染并
符合国家有关幼儿园建设的相关要求。;选址安全;布局合理;（二）教学及生活设施设备的基本要求
每班有宽敞、明亮的儿童活动室，生活室；
生均面积不少于３平方米（含集体活动区、自主活动区、午睡区）；;（二）教学及生活设施设备的基本要求
每班有宽敞、明亮的儿童活动室，生活室；
生均面积不少于３平方米（含集体活动区、自主活动区、午睡区）；
活动室设计图;（二）教学及生活设施设备的基本要求
有安全卫生的睡床。
盥洗室设置合理，通风、地面防滑、男女分厕。厕所蹲位数符合国家和省的相关要求。
生活设施图片;1;自主性原则;七、幼儿园活动区的创设;（一）设立活动区的目的：
提供一种开放的游戏形式，提供多样化的材料、鼓励幼儿自主选择，自由探索。在与环境的相互作用中获得认知、情感、身体及社会性等各方面的发展。;（二）活动区活动是幼儿园课程的一部分他对促进幼儿身心发展有特殊的教育价值：;（三）活动区能实现的培养目标：
身体发展：在活动区中幼儿有机会发展小肌肉和大肌肉技巧。如拼图、粘贴等手工活动、建筑和玩沙玩水活动等。
语言发展：在活动区中提供给幼儿与同伴、大人交流的机会（包括倾听、交谈等）；聆听和阅读故事、诗歌。
认知发展：在活动区中提供机会让孩子了解周围世界的有关知识。包括数、常识、健康知识等领域。;;（四）幼儿园活动区设计;幼儿园常设置的活动区有：;活动区的选择可根据：
本班实际情况
班级空间大小、幼儿兴趣与需求。
本年龄班教育重点和主题课程教师可根据幼儿园园本课程或本班
幼儿共同性问题进行创设。;2、活动区的合理布置
各区角之间的界限：
划分平面界限（不同颜色、地毯等）
划分立体界限：（架子、柜子等物隔离）
??挂张贴不同的标牌或装饰物以示区别;各活动区的相容性;一个班的活动区图片;3、活动区材料的投放
材料的多样性
材料的开放性
材料的安全性
材料的互动性
材料的发展性
材料的层次性;LOGO;有准备的环境必须由理解儿童和了解儿童内在需要，掌握教育理论的教师来准备。;LOGO
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