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贵阳市五年制大专英语专业学困生学习动机的调查研究的开题报告

一、研究背景与意义

随着全球化和信息时代的到来，英语已成为国际交流和经济发展的重要工具，因此，英语教育已成为当前重要的教育议题之一。贵州省作为中国西南地区的重要省份，英语教育的发展直接关系到该地区的经济建设和文化交流，因此，对于英语专业学生的学习动机进行研究，对于提高贵阳市英语教育的质量和水平有着重要的意义。特别是针对英语专业的学困生，研究其学习动机，有助于了解其现状和问题，以便制定更有效的教育措施，提高英语教育的实效性和针对性。

二、研究目的

本研究旨在探究贵阳市五年制大专英语专业的学困生学习动机，包括其内部动机和外部动机。通过了解学习动机，分析其影响因素和特点，并提出相应的教育措施，以提高学困生的学习兴趣和积极性，促进其英语学习的效果和提高英语教育的质量。

三、研究内容

本研究主要包括以下内容：

1.文献综述：对于学习动机以及英语专业学习动机的相关理论和研究进行梳理和总结，明确学习动机的内涵、分类、特点以及其对学习的影响。

2.研究方法：采用问卷调查和个别访谈相结合的方法，对贵阳市五年制大专英语专业学困生的学习动机进行调查和分析，并根据研究结果提出相应的教育策略和建议。

3.结果分析：对所收集的数据进行统计和分析，包括学生的个人情况、学习动机、内部动机和外部动机等方面，分析学习动机的影响因素和特点，并进一步阐述其对英语学习的影响。

4.结论和建议：根据研究结果提出相应的结论和建议，包括教育措施、教学方法和课程设计等方面，以提高学困生的学习积极性和英语水平。

四、研究计划

1.准备阶段（2周）：收集和阅读相关文献，制定研究方案，准备研究工具和材料。

2.调查阶段（3周）：通过问卷调查和个别访谈的方式，对贵阳市五年制大专英语专业学困生的学习动机进行调查和分析。

3.分析阶段（2周）：对所获取的数据进行整理和分析，并提出初步结论和建议。

4.编写阶段（1周）：根据研究结果编写研究报告。

五、预期成果

本研究的预期成果包括：

1.着重探究学困生的内部动机和外部动机，参照现有学习动机理论，深刻理解学习动机与学习效果之间的联系。

2.发掘影响学困生学习动机的因素，从学生的个人情况、学习环境和学习内容等角度，分析影响学生学习动机的根源。

3.提出有效的教育策略和建议，包括教育措施、教学方法和课程设计等方面，以提高学困生的学习积极性和英语水平。