2024人教版物理九年级上册第十七章《欧姆定律》教材分析详解课件.pptx

《欧姆定律》教材分析;;;标题;学业要求;教学提示;教学提示;教学提示;教学提示;;“欧姆定律”是初中电学的重要知识板块，是2022年版课标课程内容中一级主题“能量”下的二级主题“电磁能”中的重要组成部分。2022年版课标对“欧姆定律”提出的要求是：探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律，电阻的测量，欧姆定律在串、并联电路中的应用。

本章是第十五章电流与电路、第十六章电压和电阻这两章知识的延伸。电流、电压、电阻这三个概念的建立是探究电流与电压、电阻的关系的知识基础，正确规范使用电流表和电压表则是研究电流跟电压、电阻关系的技能基础。

欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是学习电功率、家庭电路等后续章节的必备知识。本章具有承上启下的作用，是电学的重点之一。;教材特点;教材特点;以欧姆定律为主线，从欧姆定律的探索开始，到欧姆定律的应用结束，始终站在培养学生科学素养的角度安排教学内容。专题一:“欧姆定律”，通过探究活动,总结出电流与电压和电阻的关系。学生经历科学的探究过程，学习科学的探究方法，学会处理数据的能力。专题二:“测量电阻”，作为欧姆定律的一种应用，学生获得了一种测电阻的方法，体会到物理规律在生活实际中的应用。专题三:“等效电路”,通过讨论交流、观察思考，认识等效的含义。通过探究活动及理论推导，得出串、并联电路的等效电阻。总的来说，专题一有利于学生能力的培养，专题二、三，有利于学生在解决实际问题中对欧姆定律的理解，认识物理知识的科学价值，提高运用所学知识解决实际问题的能力。使学生在实验过程中获得新的发现，提出新的问题，促使学生把前后知识进行联系，完成知识的系统化。;;;学生已经学习了电路的基础知识，对电流、电压、电阻等基本物理量有一定的认识或理解，大多数学生能够正确的连接简单的串联电路和并联电路，对于电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法也有较好的掌握。能区分正比例函数、反比例函数图像。一少部分同学知道反比是指与其倒数成正比，并且图像是一条通过原点的直线。

处于该年龄段的青少年有着较强的好奇心和求知欲，思维方式逐步由形象思维向抽象思维发展。对于未知的电流、电压、电阻之间的关系、串并联电路中电流、电压、电阻特点有进一步的渴望，基于一年多的科学探究思维的培养，希望自己动手进行科学探究，体验发现新规律而带来的成功喜悦。;;;;课题;;§17.1电流与电压

和电阻的关系;教材分析：;重难点分析：;电路中的三兄弟;教学建议：;教学建议：;实验一：探究导体电流I与导体两端电压U的

关系;;U/V;;根据电路图连实物图;实验步骤：

1.调节电流表、电压表的指针

到零刻度;断开开关，如图所示

连接电路，滑动变阻器阻值调最大；

2.试触后，闭合开关，调节滑动变阻器，观察并记录电压表、电流表示数U、I；

3.保持定值电阻不变，调节滑动变阻器阻值，改变定值电阻两端电压，再做五次实验，记录对应的电压表、电流表示数U、I；

4.断开开关，整理器材。;U/V;2.图像法：

可以用EXCEL表格处理实验数据;O;O;实验结论：

在导体电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。;四、科普阅读题（共4分）请阅读《物理实验中的图像法》回答32题。

物理实验中的图像法物理实验中的图像法是一种整理、分析数据的有效方法，图像中的图线可直观、简洁地显示出因变量随着自变量变换的趋势或规律。如果想要将物理实数据绘制成图像，可以按照下面的步骤来进行。

;第二步，根据数据描点。描点时根据数据在坐标纸上力求精准地画出对应的点。

第三步，绘制图线。绘制图线时不要把数据点逐点连接成折线，而应依据数据点的整体分布趋势，描绘出一条直线或光滑曲线，让尽可能多的点在图线上，或让数据点比较均匀地分布在图线两旁，这样绘制出的图线比图上的任何一个数据点更适合作为进行分析预测的依据。

倒如，小宇记录了自己沿直线步行过程中的时间及所对应的路程，图22中的黑点是他根据记录的数据在坐标纸上描出的数据点，利用这些数据点绘制出了图22中的直线。利用这条直线可以清楚地看出小宇步行的过程近似为匀速运动，还可以利用图线上的点计算出小宇步行过程中的速度，进而用速度预测出他在某一段时间内步行的路程。;实验二：探究导体电流I与导体电阻R的关系;【实验】：;稳压学生电源，更换电阻，观察路端电压;R/Ω;U=3V;2.图像法：

可以用EXCEL

表格处理实验数据;实验二：探究导体电流I与导体电阻R的关系;;（2021北京中考）22.小圆想探究通过导体的电流与导体的电阻之间的关系，他利用干电池、电流表、电压表、多个阻值不同且已知的定值