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三年级太阳课文教案

理解课文内容，了解太阳的有关学问，初步相识太阳与人类的亲密关系，激发对自然科学的爱好。一起看看三年级太阳课文教案!欢迎查阅!

三年级太阳课文教案1

1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传闻、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。

2、朗读课文，背诵课文最终一个自然段。

3、理解课文内容，了解太阳的有关学问，初步相识太阳与人类的亲密关系，激发对自然科学的爱好。

4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

1、朗读课文。

2、了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。

1、自制生字词卡片。

2、搜集有关太阳的资料。

两课时。

第一课时

一、情境导入，激发爱好

小挚友们，你们喜爱看动画片吗?今日老师给你们带来一个，现在我们一起来看看。(播放《后弈射日》)同学们，知道这是什么故事吗?谁来说说。

天上的太阳究竟能不能被射来呢?我们今日就来学习一篇写《太阳》的课文。

二、初读课文，自主识字

1、现在请同学们用自己喜爱的方式来读课文，留意读准字音，不通的地方多读几遍。

2、小组接读课文，学习生字，沟通读懂了什么。

3、汇报。

三、精读课文，感悟特点

1、读读课文的前三个自然段，在描写太阳特点的部分中，你认为哪些句子用得好?

2、在你读出的这些句子中，你有什么发觉?

(引导学生体会列数字、举列子等说明方法)

3、用你的朗读来再现一下太阳的特点吧!

四、指导写字

1、出示“差、抵、氏、庄、稼、繁、殖”，认读。

2、看看这些字在写的时候要留意什么?

3、老师范写，学生描红。

4、相互评价。

其次课时

一、复习导入

这节课我们接着学习《太阳》。太阳的特点大家了解吗?谁来说说。那换一个方式来说说，把自己当成小太阳向大家介绍一下，谁来试试。

二、品读观赏

1、说到太阳与人类的关系真是很亲密。请同学们专心读一读课文，找出最能表现太阳与与人类关系亲密的一句话。

(学生练读、汇报读)

2、这只是作者的总体感受，那课文又是怎样详细写出太阳与人类关系的呢?请同学们读一读4～7自然段。看看你读懂什么?

在汇报时请用上“太阳与有亲密的关系”来简洁概括。

3、同学们知道了太阳与动植物、人类生活、雨雪形成、风的形成、人类健康等都有亲密的关系，下面请你选择自己喜爱的部分，用自己的朗读来表现这些亲密的关系吧!

4、现在同学们已经成为探讨太阳与人类关系的专家啦，我现在是科技日报的记者，想采访一下专家们了解太阳与人类的关系，谁情愿接受我的采访?

三、提升感悟，沟通体会

1、请同学们再读课文最终一句话，再读一读全段：

比读、齐读。背诵。

2、太阳与人类有这么亲密的关系，你有什么想说的话吗?

四、指导写字

1、出示“兽、存、蔬、麻、较、杀、预”，引导认读。

2、视察字形，有什么的要留意的地方。

3、学生写字，同桌互评。

(引导同桌评价时假如认为写得好，就在字旁画一朵小花;假如不好提出建议。)

五、自选作业

1、以太阳自述的形式向家长介绍今日所学。

2、搜集有关太阳的资料，办一期手抄报，展览后评出“天文小博士”。

三年级太阳课文教案2

教学过程

一、导入新课

师：同学们喜爱猜谜吗?猜猜这个谜语：一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。(太阳)

师贴太阳公公图。问：对太阳，你知道多少?

引导阅读课后资料袋并沟通收获。

二、整体感知

学生自由读课文，沟通：通过读课文，你又知道了什么?

三、精读感悟

(一)学习第一部分

1、师取下太阳公公图作面具，扮演太阳公公并作自我介绍：同学们，我离你们很远很远;我很大，很大;我的温度很高。现在，你们对我了解清晰了吗?

2、太阳公公介绍得不清晰，我们来替他介绍好吗?请同学们细致阅读课文第一、二、三自然段，然后再来介绍好吗?(学生进行探究性学习)