雅鲁藏布大峡谷最深处_雅鲁藏布大峡谷优秀教案5篇.docxVIP

雅鲁藏布大峡谷最深处_雅鲁藏布大峡谷优秀教案5篇

雅鲁藏布大峡谷教案（一）：

教材分析

《雅鲁藏布大峡谷》是其次单元的一篇主体课文。这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的宝贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在世界屋脊青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷构成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮美的景观。之后，课文列举准确的数字，与世界上其他几个闻名大峡谷进行比较，说明白雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争论的事实。然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一部分，作者运用了从到的排比句式，气概非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。读罢此文，如同走进了奇妙漂亮的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。学习这篇课文，一是要理解课文资料，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮美景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的奇妙魅力，激发酷爱祖国河山的思想感情。

学校及学生状况分析

课前调查学生都没有去过雅鲁藏布大峡谷，只是从资料中略明白一些，能够说雅鲁藏布大峡谷对于学生来说是一块神奇的境地。第一课时学生已经初步读了课文，学习了生字，对课文资料有了必需了解，介绍了一些资料，对雅鲁藏布大峡谷有了初步的相识。

教学目标[由整理]

1．依据提纲把握课文资料，正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中感受大自然的奇妙，进而产生酷爱大自然的思想感情。

2．指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描述的壮美景观。

3．对学生进行语言文字的训练，引导学生积累、运用语言。

教学打算

课件（图片、课文中的句子、段落、自学提示、资料等）

教学过程：

一、导入

（PPT1：图片）

导语：一提起西藏，人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。其实，这块号称世界屋脊的土地有异样丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷――雅鲁藏布大峡谷。这节课让我们一齐走近雅鲁藏布大峡谷，去感受大自然的奇妙。

板书课题：雅鲁藏布大峡谷。齐读课题。

二、整体感知课文

1．请同学们打开书P10，仔细地读一遍课文，读完请你说一说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？

（生：漂亮、奇妙、让人惊羡、不行思议、无与伦比）

2．是啊，同学们说的真好，老师也有同样的感受，你们是从课文中哪些地方体会到的呢？

（生：课文中的第4自然段写了它的漂亮。第2自然段写了它不行思议）

3．全篇课文都是介绍雅鲁藏布大峡谷，段落之间不是孤立的，都写了它的漂亮、不行思议，只是从不同方面来描述的，侧重点不同。文章的资料许多，为了更好的把握文章资料，能够用提纲了解主要资料。

（PPT2：提纲：交代雅鲁藏布江（1）奇妙的大拐弯（2）世界之最（3）自然博物馆（4）最终一块秘境（5））

请大家依据提纲再来默读课文，把每一部分资料感受深的地方做个批注。

（学生读书做批注，老师巡察）

三、研读课文，感受美景

1．利用提纲帮忙我们读书，对课文的主要资料是不是了解的更清楚了？下面我们就从不同方面来谈谈自己的感受。

全班沟通：

（1）学习第2自然段（奇妙的大拐弯）。

①（生：我喜爱描述奇妙的大拐弯这一段，我觉得太奇妙了。想给大家读读）

（PPT3：第2自然段从傍晚到叫人不行思议的句子）

（生：我觉得太美了，身边是白云缭绕，脚下是怪石突兀，雅鲁藏布江浩浩荡荡自西而来，突然转了一个直角，太奇妙了。）板书：奇妙

指导学生：

你说的非常好，能把你感受到的奇妙读出来吗？

学生再读。（读的语气不够时，出示PPT1的图片）

雅鲁藏布江的奇妙在于什么？找出相关的句子读出来。（学生自己读句子）

（PPT4：第2自然段中的句子：向下看，怪石突兀，绿树掩映，浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，然后转向，围着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯，向南奔腾而去。）

这是一条自西而来的大江。（指名读句子。）

这是一条浩浩荡荡的自西而来的大江。（指名读句子。）

这是一条浩浩荡荡的，自西而来突然转了一个直角的大江。（齐读句子。）

这是一条让人惊羡不已，叫人不行思议的大江。（齐读句子。）

②这奇妙的雅鲁藏布江