五上Unit2_A_Let’s_spell公开课教案.pdfVIP

Unit2ALet’sspell公开课教案

【课标分析】

1.能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料，本课利用手

势教学/i:/的发音。

2.能根据拼读的规律，读出简单的单词，利用微视频、词卡等教学方法，让学

生掌握发音规律。

3.能在教师的帮助下读懂小绘本，本课在文本的学习后进行拼图游戏，学生拼

出新的绘本进行小组配合朗读，锻炼了学生的语言表达能力。

4.能表演歌谣或简单的诗歌，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故

事、做游戏等，本课通过chant进行训练，做到语音清楚、语调自然。

5.乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。积极与他人合作，进行小组阅

读，共同完成学习任务，锻炼了大家的团队合作能力。

【教材分析】

本课时内容是新版PEP小学英语教科书五年级上册第二单元“Myweek”Part

ALet’sspell。该课时内容是语音知识，要求掌握双元音字母组合ee和ea在单词

中的发音规则。英语学习原本是一次奇妙的旅程，因为学习的过程也是了解异域

文化、丰富情感体验、启迪心智思维的过程。本课讲授的是字母组合ee/ea在单

词中都发/i:/音的情况，首先通过练习建立字母与自然发音之间的联系，然后通

过绘本的学习，拼读更多含有字母组合ee/ea的单词，最后让学生能够根据发音

规则进行绘本阅读，本课中出现的绘本出自“Myfirstphonicbook”绘本系列，句

子简短，朗朗上口，学生易于掌握单词的基本拼读规则，让学生看到一个英语单

词就能拼读出来，最终达到培养学生阅读能力的目标。绘本中的句子全是包含/i:/

音的单词，以这样的读本为媒介，系统、熟练地掌握自然拼读并非难事，也绝不

乏味。该绘本不仅对训练学生说一口非常地道的英语非常有帮助，还有助于培养

学生独立阅读的能力。

最终由绘本故事的主人公——Thequeenbee向孩子渗透健康饮食的德育升

华，再好吃的东西也不可以贪吃，这样不利于健康。

【学情分析】

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学生情况：

本节授课面向的是五年级学生。生活中他们活泼好动、性格开朗，有较强的

表达欲。在课堂里孩子们能够与同学积极沟通，热衷于教师给予的新挑战，关注

细节，学会了倾听与思考，且渴望得到同伴和老师的认可。

学习情况：

该年级的孩子们对于充满韵律的歌曲与chant非常敏感且容易掌握。课上孩

子们有良好的竞争意识且每组的孩子都能有所锻炼，都能够很好地完成教师给予

的任务。学生经过两年的英语学习，已有一定的英语基础，已掌握单元音字母

a,e,i,o,u在单词中发开闭音节的规律，已掌握一定的拼读技巧和方法。本节课

的教学是基于学生学习的需要：随着孩子们词汇量的增加，教师应教授孩子们学

习的方法与工具。因而课上自然拼读的学习尤为重要。

【教学设计】

Greetings:

T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.

Warm-up:

1.T:Atthebeginning,let’sreviewthephonicssong.Singthesonganddoit.OK?

《自然拼读操》

2.T:Wow.Youdidagoodjob!Nowlet’slistenastory“Asweettreat”,thenanswer

twoquestions.

Questions1:Wheredoesthebeeseethepeach?

Questions2:Howdoesthebeefeelattheendofthestory?

微视频：故事“Asweettreat”。

Presentation:

Step1:

①T:Canyouanswerthequestions?

No.1:Wheredoesthebeeseethepeach?S:Onatree.

T:Yes,wealsohaveatreeonourboard.（教师指板书上的树）

No.2:Howdoesthebeefeelattheendofthestory?

S:Green.