07 文意概括-2024年新高考语文一轮复习文言文专题.pptxVIP

高考文言文一轮复习之文意概括考情微观年份卷别题干表述命题特点2023新课标全国Ⅰ卷下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是①新课标卷采用两道题考查文章内容概括，全国卷只采用一道客观题考查。②客观题，判断A、B、C、D概述的正确项;客观题考查时，题干表述文字的数量在55~65。③主观题，有“概括”“概述”字样，一般考查分析概括，或分析原因，或概括内容，或概括人物性格，等等世人说到高必定会以上天作比，说到低必定会以深渊作比，他们常通过引经据典、援用圣贤来成就自己，使自己更加贤能，以争取民众的信任。（续表）考情微观年份卷别题干表述命题特点2023新课标全国Ⅱ卷下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是①新课标卷采用两道题考查文章内容概括，全国卷只采用一道客观题考查。②客观题，判断A、B、C、D概述的正确项;客观题考查时，题干表述文字的数量在55~65。③主观题，有“概括”“概述”字样，一般考查分析概括，或分析原因，或概括内容，或概括人物性格，等等李靖认为，吴汉善于用兵，在讨伐公孙述的战斗中，分兵合击，最终取得了胜利；唐太宗认为，吴汉战例的得失可以作为万代借鉴。（续表）考情微观年份卷别题干表述命题特点2023全国甲卷下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是①新课标卷采用两道题考查文章内容概括，全国卷只采用一道客观题考查。②客观题，判断A、B、C、D概述的正确项;客观题考查时，题干表述文字的数量在55~65。③主观题，有“概括”“概述”字样，一般考查分析概括，或分析原因，或概括内容，或概括人物性格，等等周尧卿为人简朴持重，不喜计较，对于不如自己的人，他会郑重地以礼相待，让对方产生羞愧之心；虽然俸禄不多，但周济宗族朋友，直到用完为止。（续表）考情微观年份卷别题干表述命题特点2023全国乙卷下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是①新课标卷采用两道题考查文章内容概括，全国卷只采用一道客观题考查。②客观题，判断A、B、C、D概述的正确项;客观题考查时，题干表述文字的数量在55~65。③主观题，有“概括”“概述”字样，一般考查分析概括，或分析原因，或概括内容，或概括人物性格，等等重耳即位三年后，出兵讨伐曹国，派人威胁曹君要他吊死叔瞻并交出尸体，不然就大开杀戒，但对釐负羁则给予了特别的关照。突破导航突破一客观题的答题技巧文本内容概述题是文言文阅读的必考题型，如果采用选择题的形式考查，命题人设置错误项时，只是对原文的一个细小的信息点做出更改，考查是否能够判断正误。因此答题时需要把选项与原文内容进行细致的比对。因为一个选项包含的信息量大，往往是文中多处语句的综合，因此分析前先将选项进行切片，分出不同的信息区间，再逐个与原文进行比对。?典例剖析?[2023·新课标全国Ⅱ卷改编]阅读下面的文言文，完成题目。材料一：凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间，须要平易宽广之地。闻鼓则进，闻金则止，无有不胜。法曰：“用众进止。”晋太元时，秦苻坚进屯寿阳，列阵淝水，与晋将谢玄相拒。玄使谓符坚曰：“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。”融亦以为然。遂麾兵却，众因乱而不能止。于是，玄与谢琰、桓伊等，以精锐八千渡淝水。玄、琰进兵大战淝水南，坚众大溃。(节选自《百战奇略》)材料二：太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”靖曰[注]：“前代战斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。”太宗顾侍臣检《谢玄传》阅之，曰：“苻坚甚处是不善？”靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉符坚之类是也。”太宗曰：“兵有分聚，各贵适宜。前代事迹，孰为善此者？”靖曰：“苻坚总百万之众而败于淝水，此兵能合不能分之所致也。吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。”太宗曰：“然。得失事迹，足为万代鉴。”(节选自《唐太宗李卫公问对》)[注]靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 ()选项与原文比对判定AA.苻坚与谢玄隔淝水列阵，苻坚的部下认为，应当在淝水阻击，不让晋军渡河，苻坚则想让晋军先渡河上岸，再以铁骑逼杀晋军。√原文①秦苻坚进屯寿阳，列阵淝水，与晋将谢玄相拒。//②坚众皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。”（续表）选项与