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小学数学教学反思20篇

小学数学教学反思20篇

教学反思书写示例

写成功之处

将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做

法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；

某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本

原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下

来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推

陈出新，达到光辉顶点。

写不足之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统

的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再

教学上吸取教训，更上一层楼。

写教学机智

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流

的的融洽融洽，，往往会因为往往会因为一些一些偶发事件而产生瞬间灵偶发事件而产生瞬间灵感，感，这这些些智慧智慧的的火花火花

常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因

时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

写学生创新

在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火

花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上的一些独特的见解，这

样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏

和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，

可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可

以补充今后教学的丰富材料养分。

写再教设计

一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些

创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误

区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，

并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，

写出写出再教设计再教设计，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学

水平提高到一个新的境界和高度。

写协作反思总结。以上的反思比较局限于个人层面，集体反思过

程，往往是由主持人做总结，这个过程应该拓展到每个协作反思者，

这样就有可能比较好的促进每个人的个性化成长。

小学数学教学反思（通用20篇）

作为一位优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反

思可以快速提升我们的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？以下

是小编为大家整理的小学数学教学反思（通用20篇），欢迎阅读，希

望大家能够喜欢。

小学数学教学反思1

一个班上总有几个让老师特别操心的“孩子”，我的班上也是如

此。注意力不集中，爱做小动作，对于这种现象我没有过多的在意，

对于他们的严重违纪行为我也只是说几句，总感觉自己没有经验，不

知道如何处理恰当，现在的孩子打不得，骂不得，有时候把我气急了

也就是小小的惩罚他们几下就算罢了，还怕处理重了影响学生情绪。

对于非正式群体就更没办法了，感觉他们基本不在自己的掌控之中，

无拘无束似乎已成为他们的一种习惯。而我只是在出现问题的时候批

评他们几句，教育几句，希望他们从此改正，但效果却是因人而异，

这让我深刻体会到一个词语：因材施教。

小学教学，尤其是小学低年级的教学更多的是照顾这个年龄阶段

孩子的特点。一年级的孩子，具体的形象思维占据主体，因此就要求

教师在教学中要多准备实物，也就是教育学上所讲的实物直观和模像

直观。多用这些实物去刺激他们的大脑，扩展他们的思维，用具体的

实物去帮助孩子们思维的延伸，这有助于他们抽象思维的开发与培养，

为今后学习打下坚实基础。

俗话说，手脑并用，教学的最终目的是让孩子们走向社会，用所

学知识去解决实际问题，只有手上动的多，见的多，脑袋里才装的多，

到时可供提取的才会多。教学上的多动手做，多动脑思考，这才能更

好的服务于孩子们的想象思维，为其创造插上翅膀。

小学数学教学反思2

本学期，我们数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程

标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实

践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研

模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这

一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。