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“小老鼠”画图教学案

教材分析

《“小老鼠”画图》是四川少年儿童出版社出版的《信息技术》（小学三年级上）中第5课的教学内容。本课介绍了Windows中的“画图”程序，该程序是一个功能十分强的画图软件，操作者可利用鼠标选择各种工具和颜色，绘制出一幅幅漂亮的图画来，本课讲解“画图”程序最基本的使用。

学习目标

1、了解“画图”窗口的组成。

2、会用铅笔工具简单画图。

学习重点

学习难点

会用铅笔工具进行简单的彩色画图

教学准备

用“画图”创作的范例作品。

教学活动

教学

环节

学生活动

教师活动

复习引入

学生交流自己的感受。教师谈话：这些图画都是用我们的“小老鼠”画出来的。我们就一起来学习用“小老鼠”画图。

1、教师谈话：请大家欣赏几幅图画。（展示历年学生比赛的优秀作品，学生欣赏）

2、揭示课题

新课教学

一、认识画图程序

1、学生试试打开“画图”有哪些方法？

2、学生练习，如不会，三种求助方式：

（1）看书；

（2）请同桌指导。

（3）请老师指导。

3、学生讲解演示，总结方法。

4、学生以小组为单位看书探究“画图”窗口的组成

5、小组汇报“画图”窗口的组成：“工具箱”“工作区”“颜料盒”。

6、学生以小组为单位操作探究“工具箱”各种工具的使用

1、同学们会用小老鼠打开“画图”吗？有哪些方法？

2、师生总结用小老鼠打开“画图”的几种方法。

3、指导学生看书认识画图窗口。

4、老师重点指导“铅笔”工具的操作使用。

二、用“小老鼠”画图

1学生看书，分步尝试选择铅笔画图，边尝试边说自己的发现。”

2、学生用铅笔在“纸”上模仿画走路的人、小鹿。

???提示：模仿画主要是让学生掌握用鼠标“画”的具体方法，大致形似就可，不过高要求。

?3、选择“用颜色填充、取色、铅笔”工具时，只是按钮发生变化，选择其它工具时，工具栏下面的灰色小块中会出现更多的东西，这是这些工具的辅助选项。画图时，结合使用，功能更多。

4、尝试彩色画图

（1）、阅读“探究活动1”，尝试用铅笔在颜料盒中左键点击一种彩色，观察颜料盒中的变化，模仿画飞机、小猪，观察铅笔的变化。

（2）、尝试用铅笔右键点击一种彩色，观察颜料盒中的变化。分别用左键、右键画图。说出点击颜色画图有什么规律。

5、尝试自由作画。

（1）、学生尝试自由作画，教师指导。

（2）、学生相互展示自己的作品，说出用了哪些工具。师生共同评价。

谈话：电脑给我们提供了这么多的工具，我们首先要选择一个适合的工具，我们先来尝试用铅笔画图，

老师指导学生用鼠标点击“铅笔”按钮，按钮仿佛凹下去了，鼠标指针变成了铅笔，并且可以用它在“纸”上画图。

提示：此处为重点，实际操作时间很短，但过程一定要求学生严格实施，边尝试、边观察、边说。基础的落实有利于以后的学习。

提示：其他工具的使用涉及辅助选项，相对较难，鼓励学生积极尝试，有所发现即可。学生养成积极探索、尝试的习惯，自然会发现其中的奥秘。

教师明确：左键选取的颜色和右键选取的颜色是不一样的。在画图中，要大胆尝试，去发现“画图”软件的神奇功能

老师谈话：我们知道了怎样选取工具、选取颜色，就请小朋友们用你聪明的小脑袋和灵巧的小手，用“小老鼠”画出自己喜欢的图画吧。

三、退出“画图”程序

1学生运用第三课、第二课中学习的关闭窗口、关闭电脑的方法操作。

2、学生练习。

3、学生总结方法

谈话：要下课了，我们应该先退出“画图”程序，关好电脑，记得怎样做吗？

教师提示图画的保存。学生如要保存作品，应鼓励学生自己探索，教师适当帮助。当然也可以根据具体情况，处理为不保存，待讲授文件的保存后或者作品有一定水平后再保存。

总结反馈

课堂小结

1、学生交流学习收获。

2、师生总结：这节课，我们知道了“画图”程序的简单操作，并且第一次画出了美丽的图画。“画图”里的秘密还有很多，相信小朋友们以后一定能发现的。

谈话：这节课我们都学了些什么呢？

板书设计：

反思

学生反思

教师反思