《药物合成设计与分离纯化技术》课程改革探索.pdfVIP

专业教学研究201312

药《物合成设计与分离纯化技术》课程改革探索

崔成红隋新安

(山东药品食品职业学院山东威海264210)

摘要：课程改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。通过对《药物合成设计与

分离纯化技术》课程在教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革，学生的学习兴趣和学习积极

性得到了提高，课程改革取得了良好效果。

关键词：药物合成设计与分离纯化技术；课程改革；探索

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672—5727(2013)12—0084—03

化学药物的设计与合成是现代药物研究与生产过程的实践性、开放性和职业性．突出教材内容的实

的一项最重要的核心技术。《药物合成设计与分离纯用性和先进性．我们进行了课程改革，将《药物分离纯

化技术》课程是我院开设的专业核心课程．旨在使学化技术》的内容整合到《药物合成设计》课程内容中，

生掌握现代药物研究与生产这项最重要的核心技术．形成了《药物合成设计与分离纯化技术》，但因课时所

适用于化学制药技术专业。该课程前身是《药物合成限．分离纯化技术主要结合实验进行介绍在对该课

设计》，主要介绍反合成分析法的基本规则、原理和策程直接对应的岗位——药物研发岗位、化学原料药合

略．并通过大量实例．重点介绍反合成分析法进行药成岗位进行充分调研的基础上．《药物合成设计与分

物合成设计的基本步骤、主要手段和运用技巧、合成离纯化技术》课程以典型药物或中间体为载体。以合

路线评价的原则与标准该课程需要有很好的《有机成路线设计、评价和选择技术为主线，以任务为体例，

化学》与《药物合成反应》基础。但受生源质量影响，加将教材内容重新设计．以便实施任务驱动教学和“理

上学生在校学习时间较短．学时数相对有限．学生在实”一体教学．并将职业素质和职业道德教育渗透到

这些前导课程方面的基础不是很扎实．学习本门课程教学过程中此项教学改革在2010级化学制药技术

后普遍反映学习难度大．实用性不够强为强化教学专业学生中试行．取得了良好效果。

形座位形式．以拉近学生之间的距离。其次．在教学内参考文献：

容上，以创业想法分析、市场调查、法律风险、企业经『11罗静．基于体验学习法的大学生就业指导课程

营运行游戏模块为主要教学主题．课间提供小零食做教学设计——以贵州财经学院教育管理学院为例J『]．

茶歇．既方便有共同想法的学生交流．又可营造良好科技信息，2011(32)．

的课堂氛围。该课程开设3年来，深受学生好评．很多[2]~tl衍永．马克思主义个体主体哲学问题研究[M】．

学习过该课