写给少年观众:通过电影学作文(第四章) (1).docVIP

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写给少年观众:通过电影学作文

第四章用心描写环境,布景也能抢镜

◆电影关键词:布景、背景

◆作文关键词:环境描写

◆本章一句话:电影的中的布景,有时是“背景”,有时是“主角”;作文中的“环境描写”,不写是可以,但写了就可能流光溢彩。

“小荷作文微电影·脑洞大开”第四集,精彩绝伦,耐人寻味。

靠的就是布景!这次,剧组走出了写字楼,走进了自然,视野顿时开阔了不少——你仔细听,有鸟鸣;你仔细看,青草在秋风中微微晃动;再投入一点,你甚至能闻到点秋天的味道了!

这第四集的布景(背景)是在一个公园中,有萋萋芳草地,有缕缕柳树条,有悄悄秋水荡,有隐隐飞鸟叫……这是视觉和听觉的享受,美不胜收。

但,这只是这布景(背景)的基本功能。它可比这牛多啦!

布景(背景)可以烘托情境、烘托人物!这句可能比较深奥,那么我们来举几个例子。

一、背景(秋风+柳条)烘托了乞丐的悲惨

我们来讲讲乞丐拉二胡那一场戏——第四集3分02秒。

乞丐在讲诉自己的苦楚,拿起二胡,拉了起来。请仔细看背景——之前几乎没有风,就在乞丐拉响二胡的那一刹那,风乍起,吹斜万丝柳絮。此情此景,配上音乐和表演,让观众的心脏中了一箭。

看来,想表现一个人的忧伤,除了写动作、写心情,还可以写景——他,拿起二胡,悲伤四溢。秋风乍起,不大,但让万千柳丝顿时随风飘摇,无所适从,多像那落魄的人儿——历经风雨,却仍弱不禁风。

二、背景(秋风+柳条)烘托了大侠的威猛

我们再来谈谈大侠拔宝剑那一场戏——第四集5分12秒。

大侠喜获绝世宝剑,他从背后慢慢抽出宝剑,端详起来。请仔细看背景——之前有微风,就在抽出宝剑的那一刹那,秋风似乎有了感应,柳条也有节奏的左右摆动起来。此情此景,配上音乐盒表演,让观众的心脏似乎也热血沸腾了。

看来,想表现一个人的威猛,除了写动作、写心情,还可以写景——他,抽出宝剑,踌躇满志,威风凛凛。秋风似乎也为之欣喜,漫漫跳起舞来;柳叶更是喜不自禁,手舞足蹈,似乎要跳下柳条向他祝贺……不!不!不!或许,那不是欣喜,而是胆怯!秋风在颤抖,想要四处逃窜,奈何全身瘫软,只得匍匐!柳条在战栗,想要钻进地缝,奈何柳条束缚,只能战栗着恐惧着绝望着……

说的不少了,今天,就举这两个例子吧。最后说三点:

一、同样是秋风和柳条,但有时烘托悲惨,有时烘托威猛。事在人为,景在人描,你想让人觉得怎样,你就可以把它写得怎样。

二、一切景语皆情语。刚才只说了风和柳条,你再看一遍,似乎处处景物、整个环境都在配合演员在表演。

三、拍电影时,我们不能让大自然完全配合我们,所以本集的背景烘托还不是极致。但是,写作文时,你是作者,你是上帝,环境任你布置,景色任你变化。你的描写可以比电影更出色。

“小荷作文微电影·脑洞打开”第四集《天上掉下个曲奇饼》

想观看,请点击下面的链接:

优酷/v_show/id_XNzk5NDkyOTA4.html?f腾讯/page/x/l/q/x0138nl76lq.html

中国小荷·苏州总部

白乌鸦《脑洞大开》剧组茄子老师

2014年10月9日

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