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六年级上册教案
1我们的生长发育
第一单元我们居住的星球
2地球
3地球仪
4地图
5建立建立地球档案地球档案
自由研究
第二单元地球上的一天
6昼夜交替
7谁先看到日出
8昼夜温度的变化
9一天中的动植物
自由研究
第三单元地面形态的变化
10卵石的形成
11溶洞
12升高的河床
13沙尘暴
14XX地震
15庞贝城的毁灭
16地表变化带给我们的信息
1/47
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自由研究
第四单元四季中的变化
17四季星空
18一年中气温的变化
19水结冰了
20动植物是怎样过冬的
自由研究
1我们的生长发育
第1课
教学目标：
1.通过对数据的比较分析,了解青少年的身体发育特点以及青春期的主要身心
发展特点,了解人的一生生长的大致过程。
2.通过对比认识生物的许多特性是遗传的,并了解遗传和变异是生物的特性之
一。
3.培养学生利用简单表格、图形、统计等方法整理、分析数据的能力。
教学准备
1.学生准备：学生在三、四、五年级制作的五年级制作的身体生长记录卡身体生长记录卡。学生以及父母
的照片。
2.皮尺、体重秤等测量工具。
3.有关遗传和变异的资料。
教学过程
第一课时
一、导入新课
同学们读六年级了,还记得去年这个时候,我们测量了自己的身高、体重等项目,
并对一年后我们在身高、体重方面进行了预测,还记得预测的数据吗？几个学生
反馈一年前的预测以后,揭示课题：我们的生长发育
2/47
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二、新授
1．建立建立身体生长记录卡身体生长记录卡
1〔检测我们的预测是是否正确就需要我们来实际测量,等一会我们每个同学到
来测量自己的身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长,为了让我们的测量比较
准确,我们应该注意些什么？
学生反馈以后教师总结,要求学生在测量时要注意方法,测量身高、坐高、臂长
时身体要直,测量头围时,应该测量额头周围,测量体重时,身上最好没有其他物
品。
2〔学生以小组为单位测量身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长。
3〔学生建立学生建立身体生长记录卡身体生长记录卡教师巡视指导。
4〔相互参观、评价每个学生制作的评价每个学生制作的身体生长记录卡身体生长记录卡在参观前教师提出参观
任务：比一比,谁做的最好？
学生参观完以后反馈：谁做的最好？
5〔教师提问：自己一年前猜测的正确
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