担当德育是教师的使命课件.pptxVIP

担当德育是教师的使命课件

德育与教师使命概述教师担当德育角色定位教师在课堂中实施德育策略校园内外拓展延伸德育实践评价机制完善及持续改进方向总结反思与未来展望目录CONTENTS

01德育与教师使命概述

德育是指教育者按照社会的要求和受教育者的需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。德育定义德育是教育的灵魂，是学校教育的重要组成部分。它旨在培养学生的道德品质、公民素养、健康心理、良好行为习惯等方面，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展。德育重要性德育定义与重要性

教师使命教师的使命是教书育人，其中教书是传授知识和技能，育人是引导学生健康成长，包括思想、道德、心理等方面的引导。教师角色教师是学生成长道路上的引路人，是学生心灵的塑造者，是学生道德品质的榜样。教师应该具备高度的责任感和使命感，为学生的成长和发展贡献自己的力量。教师使命内涵解读

德育与智育并重01德育和智育是教育的两个重要方面，二者相互促进、相互补充。学校应该坚持德育为先、智育为本的原则，全面推进素质教育。德育在全面发展中的地位02德育是学生全面发展的重要组成部分，对学生的思想、道德、心理等方面的发展具有重要的影响。学校应该将德育贯穿于教育教学的全过程，注重学生的全面发展。德育在社会主义现代化建设中的作用03德育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。学校应该通过德育引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感，为社会主义现代化建设贡献力量。德育在教育工作中的地位

02教师担当德育角色定位

教师作为学生成长道路上的引领者，首要任务是帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观，培养他们良好的道德品质和行为习惯。教师应积极传递正能量，关注学生的情感需求，引导他们以积极、乐观的心态面对生活中的挑战和困难，促进学生身心健康成长。引领者：价值观塑造与传递传递正能量塑造正确价值观

提供心理支持教师应关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在成长过程中遇到的心理问题，提供必要的心理支持和辅导，帮助学生建立自信、独立和积极的人生态度。陪伴成长教师应陪伴学生度过成长的关键阶段，关注他们的成长过程，鼓励他们勇敢面对挑战，不断超越自我，实现个人价值。辅导者：心理支持和成长陪伴

教师应以身作则，成为学生的榜样，通过自己的言行举止、工作态度和为人处世等方面，潜移默化地影响学生，引导他们形成良好的道德品质和行为习惯。以身作则教师应严于律己，不断提高自身素质和专业水平，做到言传身教、为人师表，以良好的师德师风感染学生，促进他们全面发展。严于律己榜样示范者：身教胜于言传

03教师在课堂中实施德育策略

仔细研读教材，理解其中蕴含的德育元素，如诚信、友善、尊重等。深入解读教材寻找与教材相关的德育素材，如故事、案例、图片等，丰富教学内容。拓展教学资源将教材中的德育元素与学生的日常生活相联系，增强学生的情感体验。联系生活实际挖掘教材中德育元素

创设相关情境，让学生在模拟的环境中体验、感悟德育元素。情境教学法角色扮演法讨论式教学法让学生通过角色扮演，亲身体验不同角色的情感和行为，培养同理心。组织学生对德育相关话题进行讨论，引导学生树立正确的价值观和道德观。030201创新教学方法，培养良好品格

关注学生的个性差异、兴趣爱好、家庭背景等，为因材施教提供依据。了解学生特点针对学生的不同需求，提供个性化的辅导和支持，帮助学生解决德育方面的问题。个性化辅导采用多元评价方式，关注学生的全面发展，鼓励学生积极参与德育活动。多元评价关注个体差异，因材施教

04校园内外拓展延伸德育实践

活动形式设计通过故事、演讲、讨论等多种形式，引导学生积极参与，深入思考。班会主题选择选择贴近学生实际、具有教育意义的主题，如诚信、友善、责任等。德育效果评估及时总结班会活动成果，关注学生思想动态，评估德育效果。开展主题班会活动

结合社区需求和学校资源，策划合适的志愿服务项目。志愿服务项目策划鼓励学生积极参与志愿服务活动，发挥他们的特长和优势。学生参与组织及时总结志愿服务活动成果，关注学生成长，评估活动效果。活动效果总结组织志愿服务和社区实践活动

德育资源共享共享德育资源，如优秀德育课程、教育案例等，促进家校共同参与学生品德培养。家校协同育人鼓励家长参与学校德育活动，如家长志愿者、家长讲师等，形成家校协同育人的良好局面。家校沟通机制建立定期召开家长会，建立家校沟通机制，及时了解学生在家和在校表现。家校合作共促学生品德发展

05评价机制完善及持续改进方向

03量化与定性相结合在量化评价的基础上，注重定性评价，关注学生德育发展的全面性和差异性。01德育表现评价结合学生在课堂、校园活动、社会实践中的德育表现，制定具体评价标准。0