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科利亚的木匣;检查预习：
１、组内４人开火车读课文，每人读１自然段。〔有读错的地方，读完后再指出来，读错的同学读两遍。〕
２、同桌交换书，读课后生字。〔检查有无写错的拼音和组词〕
3、评分;冰鞋斧头手锯免得抢走难过算术当初随便仍然敌人台阶所以懂得玩意儿;匣锯阶挖鞋斧锯免屋抢难初管敌阶懂;量;自学提示一：
默读课文，然后思考：
1.课文围绕“木匣〞写了一件
什么事？
2.试着把课文分成３局部，
用／／表示出来。;学生交流;合作探究二：
１、科利亚和妈妈分别是怎样埋下匣子和箱子的？〔用——和~~~~~~标注。〕(4号答复,其他同学自由补充发言〕
２、科利亚和妈妈在挖箱子时有什么不同的结果？为什么会有这样不同的结果？(2号答复,其他同学自由补充发言〕;妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。
科里亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。;;妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她快乐地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。〞;;合作探究二：
１、科利亚和妈妈分别是怎样埋下匣子和箱子的？〔用——和~~~~~~标注。〕(4号答复,其他同学自由补充发言〕
２、科利亚和妈妈在挖箱子时有什么不同的结果？为什么会有这样不同的结果？(2号答复,其他同学自由补充发言〕;;科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。〞;10步;选词填空;合作探究三：
１、柯利亚从这件事中明白了什么道理？〔在书
中用——划出来。〕(4号发言,其他同学自由补充发言〕
２、你同意柯利亚的说法吗？你能举出这样的例
子吗？(4号,其他同学自由补充发言〕;;;合作探究三：
１、柯利亚从这件事中明白了什么道理？〔在书
中用——划出来。〕(4号发言,其他同学自由补充发言〕
２、你同意柯利亚的说法吗？你能举出这样的例
子吗？(4号,其他同学自由补充发言〕
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