地球章复习(第2课时)示范教案 .pdfVIP

《地球》教学方案

第2课时

一、教学目标

1.运用地球仪，用简单的方法演示地球的自转和公转；

2.演示昼夜交替，用简单的方法推算时差；

3.比较二分二至日的昼夜长短、太阳光照射情况的差异，理解四季的变化，了解地球五

带的划分依据、范围和地理特征；

4.用地理现象说明地球的自转和公转。

二、教学重难点

【教学重点】

1.地球自转的基本特征；

2.地球自转产生的地理现象：时间差异和昼夜更替；

3.地球公转的基本特征；

4.地球公转所产生的地理现象：四季和五带；

5.“公转——太阳直射点的回归运动——四季变化”之间的联系。

【教学难点】

1.演示地球的自转及产生的昼夜交替，感受晨昏线，用简单的方法推算时差；

2.演示地球的公转，说出二分二至日时太阳直射点的位置及当地的昼夜长短情况；

3.感受不同季节及地区获得热量多少的不同。

三、教学策略

地球的自转与公转是今后学习地理的基础，学生对地球运动状况的了解，极具教育意义

和人文意义，直接关系着学生正确世界观的建立。

地球运动的学习，鉴于初一学生相关学科知识铺垫不足，空间想象能力和抽象思维能力

相对薄弱，学习难度较大等实际情况，教学上要注意借助传统教具和现代化手段相结合来促

进学生空间想象能力和抽象思维能力的提升。同时注意将理论知识与学生的生活实践相结合，

以增强学生对地理问题的体验与感悟。

四、教学流程

教学环节教师活动学生活动设计意图

环节一：联系已有知识，结

【直接引入】框图展通过学生自己构建知识网络，调

知识网络，合知识网络，构建

示动学生的主动性

进入复习课自己的知识框架。

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分组讨论，小组代

表发言：

第1小组：从自转

【课堂活动】分小中心分析；

通过不同角度分析地球自转的

组，展示任务一：说第2小组：从自转

概念与特点，让学生能够运用地

出地球自转的基本方向分析；

球仪简单的演示地球自转的过

特征第3小组：从自转

程。

周期分析；

第4小组：从地球

自转所产生的的现

象分析。

环节二：

各小组分别就昼夜

要点梳理【课堂活动】展示任结合生活经验，带领学生通过演

更替现象产生的原

—头脑风暴务二：解释昼夜更替示地球仪感受自转所产生的的