信息技术2.0教师个人研修方案.docxVIP

xx市xxx学校英语教研组xxx教师

信息技术应用能力提升工程2.0年度研修方案

教研组名称

英语

学段

五年级

教师姓名

职称

中小学二级

联系电话

自诊教学问题点

1.主要依靠检查学生作业等客观资料，或课堂观察、提问等方式进行学情分析，不能利用调查软件进行学习前测。

2.均能正常使用PPT，能够根据模板制作演示文稿，但内容缺形象、生动，不美观。

3.均能依据学情依托语言描述或静态课件出示创设情境，不能利用信息化手段创设出生动、逼真、激发学生兴趣的课堂情境。

4.均能对学生某一阶段的学习情况，根据教学中的重难点、易混点等组题测评，然后依据阅卷情况用数、算等耗时的方法做出数据分析。不能做到利用信息化手段和工具及时反馈，调整教学思路。

自定技术

应用点

基于本人的信息技术基础和自身急需解决的问题，本年度我将个人能力点定为：

学情分析1--1；学法指导-课堂导入1—4；方法指导1-7

1.，通过使用问卷星有效设计问卷（或运用技术手段开展学情前测，对测试结果进行梳理分析），并结合教学需要，并开展调研，汇总数据，分析学生已有知识，薄弱之处，兴趣点所在，从而精准指导教学设计。

2.通过使用音视频、游戏、图表等数字资源和技术，有效激发学生的学习兴趣，从而产生学习动机，形成主动学习、自主建构的良性循环，提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力。

3.通过有效利用形式多样的微课突破教学重难点，并结合学情分析和教学内容，有针对性的进行基于标准的教学设计，指向课标和核心素养，开展教学评一致性教学，根据教学设计下载所需各类资源，制作修改课件，利用学习类APP创设真实学习情境，从而对学习效果及时反馈指导。

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

研修措施

围绕目标的达成采取的措施

1.教师能利用信息技术手段辅助分析学情，实现备课先备学生。

2.教师能利用利用信息技术进行演示文稿的设计与制作，提升学习效果。

3.教师合理利用信息技术手段设计并实施课堂导入，激发学生学习兴趣。

预期成果

1.基于学情的作业布置和反馈策略。

2.能根据教学需要制作相应的切合实际演示文稿，从而推动课堂的教学环节的展开。

3.会合理利用信息技术手段设计符合教学内容、学生认知特点并实施课堂教学的导入环节。

教研组

意见

学校意见