百家姓教案完.docxVIP

第一节、何为《百家姓》？

教学目标：

了解何为《百家姓》；

重视中华传统文化，培养学生的爱国精神。

教学过程：

一、介绍《百家姓》

1、《百家姓》是一本关于中文姓氏的书，成书于北宋初，原收集姓氏411个，后增补到504个，其中单姓444个，复姓60个。《百家姓》的次序不是依据姓氏人口实际排列，而是因读起来顺口，易学好记。

2、《百家姓》、《三字经》、《千字文》并称“三百千”，是中国古代幼儿的启蒙读物。

3、“赵钱孙李”成为《百家姓》前四姓是因为百家姓形成宋朝吴越钱塘地区，故而宋朝的皇帝的赵氏、吴越国国王钱氏及其正妃孙氏、南唐国王李氏成为百家姓前四姓。

4、通过阅读国学经典，能使孩子们从中汲取思想的力量。

5、姓氏的前五种分类：

（1）以祖先的图腾崇拜物为姓氏。例如：熊、马、牛、龙、凤等等。、

（2）以祖先名字中的字为姓氏。

（3）以封地名和国名为姓氏。

（4）以职业或官职为姓氏。

（5）以山名、河名为姓氏。例如：出于神农氏，炎帝神农氏居住在姜水。

二、课堂提问：

1、有读过或知道《三字经》、《千字文》的同学吗？如果知道，能说说你们对他是怎么理解的，教会了你们什么道理，从中你得到了什么启示呢?

2、同学们有读过百家姓吗？你们都知道都有哪些姓氏呢？

3、同学们回家思考一下，赵钱孙李为什么排在前面呢?今天我们已经讲了一些原因，希望同学们还有一些其他的想法，也可以回家问一下爸爸妈妈。

4、让同学们回家也自己学习一下百家姓及其百家姓有哪些。

周公制礼

教学目标：

了解李姓和周姓来源及相关历史著名人物；

熟悉周公制礼的故事，能独立完成课后练习。

完成背诵任务，积累相关知识。

教学过程：

出示原文

赵钱孙李周吴郑王

冯陈褚卫蒋沈韩杨

朱秦尤许何吕施张

孔曹严华金魏陶姜

教师范读，学生跟读。

熟读原文，达到背诵要求。

听老师讲来历

1.了解李姓来源和周姓来源；

2.了解相关姓氏的历史名人。

和大人一起读《周公制礼》。

四、我会说我会做

1.你读过李白的诗吗？背一背，写两句在下面。

————————————，————————————。

2.笑一笑，乐一乐。

笑话：曹先生喜欢与水先生一起散步，每次熟人遇到他们，熟人就说：“快跑呀，曹（潮）水来了。”

请你想一想，这则笑话里的“曹水”是指谁和谁？

国学拾贝

乌衣巷

(唐)刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

第三节苏秦刺股

教学目标：

1.了解苏姓和马姓来源及相关历史著名人物；

2.熟悉苏秦刺股的故事，能独立完成课后练习。

3.完成背诵任务，积累相关知识。

教学过程：

一、出示原文

戚谢邹喻柏水窦章

云苏潘葛奚范彭郎

鲁韦昌马苗凤华芳

余任袁柳酆鲍史唐

1.教师范读，学生跟读。

2.熟读原文，达到背诵要求。

二、听老师讲来历

1.了解苏姓来源和马姓来源；

2.了解相关姓氏的历史名人。

三、和大人一起读《苏秦刺股》。

1.了解故事内容，知道故事具体讲了一件什么事。

2.理解故事内容，明白苏秦刺股告诉了我们什么道理。

四、我会说我会做

1.选择正确的读音并连线。

2.小朋友，你能根据图上人物的服饰和体态猜出这是什么朝代的人吗？

五、国学拾贝

三苏：

三苏是指苏洵、苏轼、苏辙三父子。这三位都是北宋有名的文学家，因其才华卓著，后人将他们合称“三苏”。清代宰相张鹏翮撰门联盛赞三苏：“一门父子三词客，千古文章四大家。”

第四节孟母教子

教学目标：

1.了解孟姓和黄姓来源及相关历史著名人物；

2.熟悉孟母教子的故事，能独立完成课后练习。

3.完成背诵任务，积累相关知识。

教学过程：

一、出示原文

费廉岑薛雷贺倪汤

滕殷罗毕郝邬安常

乐于时傅皮卞齐康

伍余元卜顾孟平黄

1.教师范读，学生跟读。

2.熟读原文，达到背诵要求。

二、听老师讲来历

1.了解孟姓来源和黄姓来源；

2.了解相关姓氏的历史名人。

三、和大人一起读《孟母教子》。

1.了解故事内容，知道故事具体讲了一件什么事。

2.理解故事内容，明白孟母为什么要搬家。

四、我会说我会做

1.给下面的字加一笔变成新字，再组词。

万（）（）王（）（）

口（）（）土（）（）

2.照样子，写句子。

例：你姓什么？我姓张