1-9 亿以上数的改写和求近似数例10-例11（教学设计）核心素养四年级数学上册人教版.pdfVIP

2023秋人教版小学数学四年级上册教学设计

1.9亿以上数的改写和求近似数

课题亿以上数的改写和求近似数单元第一单元学科数学年级四年上册

这部分的内容是亿以上数的认识第二课时内容，是在学生已经掌握了亿以内数的改写

与求近似数的基础上进一步拓展数级的学习。经过前面亿以内数的改写与求近似数，

教材分析

学生已经具备了大量的关于数的改写与求近似数经验，为本节课教学做好了铺垫。因

此亿以上数的改写和求近似数放在一节课内完成教学。

四年级学生都已经掌握了亿以内数的改写和求近似数知识，同时具备一定的知识迁移

学情分析

能力，所以在教学法这一知识点可以引导学生自主探究方法。

1.能将整亿的数改写成以“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法省略亿位后面的尾

数求近似数。

教学目标2.经历改写和省略方法的形成过程，培养学生的知识类推和迁移能力。

3.在经历学习的过程中，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好

情感。

综合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学上的数感，培养学生知识迁移的

核心素养

能力。

重点整亿数的改写，省略亿位后面的尾数求近似数并改写用“亿”作单位的数。

难点能根据情况正确改写、求近似数。

教学方法合作探究式

教学准备教师准备：课件学生准备：学习任务单

教学过程

教学环节师生双边活动设计意图

知识链接1.读出横线上的数，再把它们改写成用“万”做单位的

数。

地球到月球的平均距离约是380000千米。

2.说一说：整万的数怎样改写成以“万”为单位的数？通过复习学过的知识，为新

学上独立完成。教师总结。知识的学习做准备。

师：你知道亿以上数的改写是怎样的吗？今天我们就来

研究这个问题。

板书课题：亿以上数的改写。

任务一：学习亿以上数的改写方法。

探究新知1.出示例10：把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

200000000=亿

1000000000=亿

530500000000=亿

2.小组合作学习。通过小组合作学习，使学生

要求：（1）仿照亿以内数的改写方法改写这几个数。掌握数亿以上数的改写方

（2）总结改写的方法。法。同时培养学生小组合作

（3）展示结果：的能力。

3.讨论：整亿的数怎样改写成以“亿”为单位的数比较

简便？

指名说一说。

教师总结：把一个整亿数改写成用“亿”作单位的

数，只要把万级和个级里的8个0去掉，在后面写上“亿”

字。

任务二：学习亿以上数的求近似数的方法。

1.课件出示例题11：

省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。