文学类文本梁实秋《我的一位国文老师》阅读练习及答案（宁夏青铜峡2022年高二下3月考）.docxVIP

宁夏青铜峡市高中2021-2022学年高二下学期3月月考语文试题 现代文阅读（本题 4 小题，共18分）我的一位国文老师梁实秋我遇见过一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多。先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”。他的相貌很古怪，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，脸是方方的，扁扁的，像《聊斋志异》中夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。他如果笑起来，是狞笑。徐老先生总是很凶，老是开口就骂人。有一天上作文课，徐老先生因为一件小事就滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了，便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：“×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！”但是从这一次起，徐先生算是认识我了。我这一个“一眼望到底”的学生，后来居然成为一个受益最多的学生了。如今想来，当初的“凶”何尝不是一种负责。徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学。他的朗诵也非常有意思，好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。徐先生最独到的地方是改作文。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。他说：“你拿了去细细的体味，你的原文是软爬爬的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，就不能不归功于我这位老师的教诲。我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处。我在回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。1．下列对文章内容的理解和分析，最恰当的一项是（ ）（3分）A．作者不惜笔墨交代了徐老师可怕的绰号、怪异的相貌、狰狞的凶笑、不良的习惯等。这反映了作者对“徐老虎”的畏惧与厌恶之情。B．徐先生批改作文时常常用大墨杠子大勾大抹，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨，反映出徐先生高超的写作水平，他的这种修改方法对作者今后的文学创作的成功产生了重要影响。C．作者截取了徐先生生活的几个片段，抓住先生的主要特征，寥寥几笔，便把徐先生刻画得形神兼备。D．“徐老先生总是很凶，老是开口就骂人”，“足足骂了我一个钟头”等行为，反映出徐先生脾气暴躁，性格偏激，不热爱学生，对教学和学生都缺乏应有的耐心。2．下列对文章内容与艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）（3分）A．文章开篇说这位国文先生给我的印象最深，使我受益也最多，给文章设置了悬念，奠定了文章的情感基调，引发了读者的阅读兴趣。B．文章在刻画先生的外貌时，抓住了特征，有意凸显了先生形貌“古怪”的一面，给读者留下了鲜明的印象。C．本文在外貌、语言描写等方面颇见功夫，从多个方面塑造了一个生动鲜活的先生的形象。D．文章欲抑先扬，形貌刻画中寄寓着批判，行为描写中又蕴含着赞扬，字里行间充满对先生浓烈的情感。3．徐先生是一个怎样的人？作者描写徐先生时用了哪些手法？（6分）4．文章最后写道：我在回忆他的音容之余，不禁怀着怅惘敬慕之意。这句话里包含了怎样的情感，请结合文章内容分析。（6分） 一、现代文阅读（本题 4 小题，共18分）1．C2．D3．（每点2分）①徐先生是一位相貌古怪，性情古怪、脾气暴躁但却爱岗敬业、对学生非常认真负责的国文老师。②用了肖像描写、语言描写，细节描写。作者写徐老师的外貌，突出了“古怪”的特点；写他上课时的情形，突出了徐老师凶(严厉)的特点。 用了细节描写写他修改我的作文时，表现了他的认真负责，表现了他的敬业精神。③全文采用了欲扬先抑的写法。作者先写徐先生古怪外貌和神态，作文课上他骂我你是什么东西，我把你一眼看到底来突出他的凶。又写他自己选辑教材，有意思的朗诵，用大墨杠子大勾大抹的批改我的作文使我受益良多，突出了他才学很高，对学生认真负责的态度。4．（每点2分）①对先生的崇敬仰慕之情。先生虽然长相不佳，且脾气暴躁，但他有才华，对学生认真负责，教学上教导有方，作者跟从他学习受益颇多，所以对他充满敬慕。②对先生的深切怀念之情。先生的言行教诲对自己有很大的影响，多年后忆起先生，字里行间充满深切的怀念之情。③内心的感伤之情。现在离开