统编（部编）版语文五年级上册 第七单元 主题阅读 课件（47张PPT).pptx

初步体会课文中的静态描写和动态描写。;1.【训练要素】《四季之美(节选)》是围绕着“________________” 这句话来写的。作者用“夕阳斜照”→“_______________”→“　　　　　　　　　　 _____________”这些词语,描绘了太阳落山的动态过程。作者还展现 了归鸦急匆匆朝窠里飞去和_____________的动态画面。 2.《鸟的天堂(节选)》描写了早晨时鸟的天堂由________到________ 的过程。(用文中的词语来回答) ;3.【训练要素】三个片段对景物进行了动态描写或静态描写,请你分别从片段中找出一个对应的句子写下来。;4.《鸟的天堂(节选)》中,“大的,小的,花的,黑的”写出了鸟儿________、　　　　　　 ________的特点,“有的……有的……有的……”表现了鸟儿________ 的活动特点。作者还采用了点面结合的方法,其中对_________的描 写属于“点”的描写。 ;5.【训练要素】下列对《天然湖与果子沟(节选)》一文的理解不正确的一 项是(　　)。 A.作者对“飞沫”和“水雾”的描写属于静态描写,充满美感 B.作者运用“银白、淡蓝、深青、墨绿”这些表示颜色的词语,清晰有 序地写出了湖色的多变 C.“汇”“泻落”“泻下”“冲泻”“溅起”这些动词,准确描写了雪 水落入山涧的动态情景 D.画 的句子采用动静结合的写法,前半句描写了水面上波光闪 闪的动态美,后半句描写了水平如镜的静态美,写出了湖面的多姿之美 ;6.这三个片段在写法上有什么相似之处?下列说法不正确的一项是(　　)。 A.恰当运用修辞手法,让景物描写更加形象、生动 B.都采用点面结合的写法,全方位展现了所写景物的特点 C.运用动态描写或静态描写的方法,从不同角度表现了景物的特点和变 化之美 D.情景交融,作者不仅写了眼前之景,还融入了自己的感受,如“叫人感 动”“那歌声真好听”“一种惊心动魄的震撼”,能引起读者的共鸣;1.把下面的词语填入最后一个自然段的横线处,最恰当的一项是(　　)。 ①自然、纯真、素雅　 ②纯洁善良、宽容厚道　　 ③豁达、宽容、淡泊　 A.②③①　　　　B.③②①　　　　C.①②③　　　　D.②①③ ;2.下面对“春天住在我的村庄”这个标题理解不恰当的一项是(　　)。 A.用比喻的修辞手法写出了春天和“我”的村庄的缘分 B.“住”字用得最巧妙,生动地描绘了“我”的村庄春天的美丽景色 C.写出了“我”的村庄与春天的亲近感 D.表现了“我”对村庄春天美景的喜爱之情 ;3.【训练要素】品读下面的语句,体会其中的描写方法。　　小麦在风中你推我搡,正忙着蹿个儿和灌浆;黄色的油菜花,身披暖洋洋的阳光,携手跳着舞蹈;辛勤的蜜蜂穿行其间,忙着采花酿蜜。 这句话运用_______(A.静态　B.动态)描写,使用_______和_____的修辞手法,突出了春天的村庄充满_____________,使画面充满___(A.静态　B.动态)美。 ;4.【训练要素】第3自然段中,作者不仅写了忙碌的乡亲们,还对路旁放羊的老人的悠然进行了描写。这样写有什么好处呢?请你根据自己的理解,试着写一写。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;5.【训练要素】对下面语句运用的描写方法,表述不恰当的一项是(　　)。 A.春天的村庄,隐藏在刚冒芽的树木丛中,从远处看,只觉得像一幅淡 淡的水粉画,透出几分朦胧、神秘和素雅。(动态描写) B.放学的孩子顶着书包往家跑,不小心摔个仰八叉,那黄泥汤溅了满屁 股,书本也甩了满地。(动态描写) C.各家屋顶上早已升起了直直的炊烟。熏暖的微风中,一缕缕饭香扑 鼻而来。(动态描写) D.等圆月从山嘴上升起,银色的月光洒满山乡的角角落落,村庄已枕着 夜色和湿润润的雾气,沉浸到恬静、安谧的梦乡里去了。(动静结合);6.下列对短文内容及情感表达的理解中,说法不正确的一项是(　　)。 A.短文第2自然段,作者运用比喻、拟人的修辞手法写出了春天里 “我”的村庄美丽如画的田园风光,文笔清新、优美、生动 B.作者通过对田园风光和淳朴民风的描绘,表达了对乡亲们