初中政治《感悟青春》教案.docVIP

课题名称??????????????????? 《 感悟青春 》 教学目标 （一）情感态度与价值观目标 1．“感悟”——学生在发现青春特点的过程中，感悟青春的美好和无限可能。 2．“享受”——“两封求助信”，明确解决问题的过程就是成长的过程，懂得正视青春烦恼，享受青春成长。 3．“立志”——学生探讨前辈坚忍不拔实现强国理想的青春事迹，思考志向、意志在青春成长中的作用，懂得勇于承担责任，实现青春理想。 （二）能力目标 让学生能正确对待自己的生理变化,澄清一些问题的错误认识,学会与父母、同学、朋友 正确的交往,共同分享美好的青春时光 （三）知识目标 让学生正确理解青春含义,解读青春,对于青春有正确和深入的认识,从不同角 度全面了解青春的内涵,避免误读,学会克服青春期的烦恼。 教学重点和难点分析 ??(一)教学重点 在自我成长过程中，如何正视青春困惑，走好青春之路。 (二)教学难点 从精神气质的角度全面认识青春的内涵 教学设计说明 本课教学的主线索——正视青春困惑，享受青春成长；发现青春特点，感悟青春美好；实现青春奋斗，成就青春理想。课堂基于情境的设置、问题的启发，提升学生的情感体验和理性认识。 教学方式 情境式教学、启发式教学，多媒体教学 教学过程 导入语亲爱的同学们，你们进入了初中，从纯真的儿童时代跨入了灿烂的青春花季，青春是充满梦想的季节，青春是放飞希望的季节，青春有着甜蜜的快乐，青春也有着苦涩的烦恼 播放歌曲《小小少年》 教学环节 一、 正视青春困惑，享受青春成长 ? ? 活动一:两封困惑的求助信。说一说: 1、小明分别碰上哪些烦恼了?2你遇到过类似的烦恼吗?或者你还有别的什么烦恼吗? 找出烦恼 (生理变化遭取笑、男女交往遭非议、奇发异服遭指责等) 说说烦恼  直观的展现青春期学生中存在的烦恼,为进一步分析、澄清认识及行为上的种种误区做铺垫,引发学生深入思考  活动二:我来解忧愁想一想,议一议: (课件出示问题,教师深入各组倾听和指导讨论,并适时的给予肯定) （ 引导学生正确对待自己及他人的生理变化,学会悦纳自己,尊重别人。在尊重与关爱的环境中相互交流,共享成长的经验,从而体会到青春成长的美好。 引导学生认识男女生之间正常交往的意义,并学会用恰当的方式与异性同学之间进行交往 引导学生正确剖析自己的心理,走出个性就是形式上标新立异、与父母顶撞冲突的认识、行为误区;体会成长、成熟的深刻内涵,学会用恰当的方式与父母进行交往 ）教师总结:由于青春期生理心理的迅速变化,我们难免遇到一些苦恼和困惑,但只要我们抱着彼此尊重、相互交流、相互理解的态度去看待和处理问题,很多烦恼就容易解决了。我们与父母、老师、同学、朋友之间的相处就也会变得更加融洽了,这样我们能体会到更多的青春的快乐 活动结论： 正视青春困惑，享受青春成长 二、 发现青春特点，感悟青春美好 ? 活动：填充青春苹果树 设计意图： 学生在发现青春特点的过程中，感受青春的美好。 1．学生通过对青春特点的发现，认识青春不仅意味着秀丽的容颜、健美的身姿、轻盈的脚步，青春更意味着一个全新的精神世界——活力四射、朝气蓬勃、意气风发、勇敢无畏、求知欲、好奇心、阳光、直爽、乐观、开朗…… 2．学生在畅想自己未来的过程中，认识青春充满生机、活力、创造力。生机、活力、创造力给我们的青春带来无限可能。青春就是这样一种从生命潜流中涌动出的一种全新感觉。 活动结论： 发现青春特点，感悟青春美好。 ? 三、实现青春奋斗，成就青春理想 活动三：小钱的青春选择? 小钱博览群书，熟读二十四史。 他的高考成绩单——语文100分，历史100分，这都是满分。物理5分，数学和化学共20分，这三科满分也都是一百分。 大家都认为他应该选文史专业，但他非要学物理专业。 1．提问：你如何看待他的青春选择？???? 播放视频：钱伟长的青春奋斗 2．提问：现在你知道他选择背后的原因了吗？ 3．提问：是不是只要有了大志向就可以取得成功呢？ 设计意图： 学生探讨前辈坚忍不拔实现强国理想的青春事迹，思考志向、意志在青春成长中的作用，懂得勇于承担责任，实现青春理想，积极适应社会的发展和进步。 活动结论： 实现青春奋斗，成就青春理想 四、翱翔青春岁月 活动：配乐诗朗诵 请同学们用一句话来抒发自己的青春感言。 设计意图： 学生在感悟青春、理性思考青春价值的基础上，书写青春感言，升华内心情感。