苏教版小学数学六年级下册 四则运算【省一等奖】 .pdfVIP

四则运算 如皋市江安镇江安小学 李红祥 【教学内容】课本第74 ～75 页“整理与反思”、“练习与实践”第1 ～10 题。 【教学目标】 1 ．学生进一步掌握整数、小数、分数四则运算的法则及计算法则之间的联系，能选 择口算、笔算、估算以及计算器等不同方法进行计算，进一步认识常见的数量关系，并能 解决一些简单的实际问题。 2 ．学生在整理与复习的过程中，进一步了解计算原理，感受知识之间的内在联系， 进一步体会基本的数量关系，提高运算能力，以及分析问题和解决问题的能力。 3 ．学生进一步养成独立 、认真计算等学习习惯，培养按规则计算的品质，增强学习 数学的积极性，体会学习成功的乐趣。 【教学重点】理解四则运算的意义和法则，正确进行四则运算。 【自主复习】 1 ．你是怎样计算整数、小数、分数加减法的 ？ 2 ．计算整数、小数、分数加减法之间有什么联系吗？ 3 ．你是怎样计算整数、小数和分数的乘除法的？ 4 ．计算小数、分数乘除法时要注意些什么？ 5 ．小组合作,出一道易错题考考大家吧！ 【教学过程】 一、复习引入 1 ．什么是四则运算？（板书：加法、减法、乘法、除法） 2 ．加、减、乘、除怎样分类？ 小结：加法、减法是同一级运算，一般叫做第一级运算；乘法、除法是同一级运算， 一般叫做第二级运算。 二、知识梳理 1 ．我们看这些口算题（数学书74 页“练习与实践” 第 1 题） （1 ）让学生开火车口答。 提问：这一组口算题你有什么要提醒大家的？ （2 ）添加第3 组： 8.4 ×1 8.4×0 8.4 + 1 0÷8.4 提问：这一组组的口算有什么发现？ 2 ．数学书74 页“练习与实践”第 3 题 （1 ）学生独立完成。 （2 ）集体和课件校对。 （3 ）全班交流: 提问：前两题，你是怎样计算整数、小数加减法的？分数加减法怎么计算？计算整数、 小数、分数加减法之间有什么联系吗？你发现了如何验算？ 小结：计算加减法时，只有相同计数单位的数才能直接相加减。 提问：后两题呢？你是怎样计算整数、小数和分数的乘除法的？计算小数、分数乘除 法时要注意些什么？你又发现了如何验算？ 小结：小数乘除法通常先要转化成整数乘除法来计算，正确确定小数点的位置；分数 除法通常转化成分数乘法来计算。 3. 数学书 74 页“练习与实践”第 2 题 （1 ）学生独立完成。 （2 ）集体和课件校对。 （3 ）全班交流: 提问：每道题都列竖式计算吗？哪些可以不用竖式直接得出结果？你是怎么想的？ （第2、3 组可以通过观察、比较发现积、商的变化规律） 追问：第 1 组中的 2 道加法，第二题为什么不在第一题的得数上直接点上小数点？ 生交流，汇报。 三、综合运用 1 ．完成数学书“练习与实践”第4 题 （1 ）学生自由读题，独立思考分别选择哪种算法。 （2 ）交流：每小题各适合口算、笔算、估算，还是用计算器计算？ 指名口答，并说 出想法。 2 ．完成数学书“练习与实践”第5 题 让学生根据数量之间的关系列式解答。板书：单价×数量 =总价 3 ．完成数学书75 页“练习与实践”第 7、8 题 （1 ）独立思考。 （2 ）交流：让学生说出解题思路：分析关键句子 ，写 出数量关系式，分析单位 “1” 已知用乘法，单位“1”未知用方程解答。交流解题时的思考过程并列式。 板书：单位“1”×几分之几=对应的量 √ ？ 乘法 ？ √ 方程 4. 完成数学书 75 页“练习与实践”第 9 题 （1 ）独立思考。 （2 ）让学生说出解题思路，提醒学生根据数量关系，找准数据列式。 板书：原价×折数 =现价 （3 ）还能提出哪些问题？ 5. 完成数学书 75 页“练习与实践”第 10 题 （1 ）独