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“新高考”舆情调研分析 郭鑫;慕欣茹;刘敬芳 【摘要】高考制度为选拔优秀人才、促进社会公平、增加社会纵向流动作出了历 史性贡献.高考改革新方案将于 2018 年起实施.通过实证研究分析河北公众对高考 改革的价值表达,了解到公众普遍认同“新高考”考试政策,对增加综合素质评价、 高考英语一年两考、取消文理分科政策整体认同,但局部存在分歧.建议完善政策配 套措施,把握舆情动向,做好舆论引导工作. 【期刊名称】《石家庄职业技术学院学报》 【年(卷),期】2018(030)001 【总页数】4 页(P74-77) 【关键词】“新高考”;舆情调研;应对策略;河北省 【作者】郭鑫;慕欣茹;刘敬芳 【作者单位】中共河北省委教育工委党校办公室,河北 石家庄 050051;河北医科大 学 护理学院,河北 石家庄 050017;河北省德育研究中心办公室,河北 石家庄 050051 【正文语种】中 文 【中图分类】G632.474 河北省高考改革新方案将于 2018 年起实施 ，为掌握“新高考”舆情动态，通过实 证研究分析河北公众对高考改革的价值表达 ，发现公众较为支持启动高考改革 ，普 遍认同“新高考”考试政策，对“新高考”考试内容整体肯定，但局部存在分歧。 本研究提出相关建议，完善高考政策配套措施，以期为河北省“新高考”提供借鉴 和参考。 一、调研背景与意义 改革开放以来，高考制度为选拔优秀人才、促进社会公平、增加社会纵向流动作出 了贡献。但随着经济社会快速发展，一考定终身使学生学习负担过重，也影响了学 生的全面发展。另外，区域、城乡入学机会存在差距，中小学择校现象较为突出， 这些已成为社会热议的焦点问题。 2014 年 9 月 ，国务院出台了 《关于深化考试招生制度改革的实施意见》[1] ，标志 着新一轮高考改革拉开了序幕。上海、浙江两地作为改革试点 ，2017 年 6 月正式 实施了我国第一次 “新高考”。“新高考”取消了文理分科 ，外语科目有两次考试 机会，政史地理化生 6 门任选 3 门 ，按等级赋分，记入高考成绩 ，并参考高中综 合素质评价进行录取。 河北省将从 2018 年秋季入学高一新生开始 ，全面启动高考综合改革。河北省是人 口大省，每年约 45 万考生参加高考。本研究通过实证调研公众对“新高考”的态 度，分析公众对高考改革的价值表达 ，为掌握舆情动向，制定实施令人民群众满意 的高考改革政策提出建议。 二、调研对象和方法 (一)调研对象 本研究采用分层抽样的方法 ，以社会各界人士作为研究对象 ，对河北省城市、乡村 不同年龄段人群进行了问卷调研。调研样本共发放 1800 份 ，回收有效问卷 1706 份 ，有效回收率为 94.78%。 调研样本具有较强代表性。男女比例适当 ，男占 48.35% ，女占 51.65%。样本在 城市、农村等地域数量基本平衡 ，城市(地级市以上) 占 30.95% ，县城 占 31.30% ， 乡镇及农村占 37.75%。 调研具有较高的可信度。参加问卷调查的公众年龄主要集中在 19 ～29 岁的占 45.28% ，30 ～50 岁的占 30.30% ，具有独立思考能力。81.25%的对“新高考” 了解和了解一些，有 18.75%不了解“新高考”。 (二)调研方法和内容 舆情调研采用了问卷调查与结构性访谈两种方法。 调查问卷包含两部分，分别为“个人基本情况”和“对‘新高考’的态度”。问卷 中，个人基本情况主要包括性别、年龄、受教育程度、家庭住址等。“对‘新高考’ 的态度”主要分为两个维度，即“对‘新高考’的整体看法”和“对考试内容改革 的看法”。对“新高考”的整体看法包括对“新高考”的了解程度，对启动“新高 考”支持与否，对“新高考”与现有高考的倾向。“考试内容改革的看法”主要包 括对英语一年两考、增加综合素质测评以及对政史地理化生 6 门任选 3 门和按照 等级赋分等的看法。 访谈的主题有“新高考”取得预期效果受哪些因素影响、“新高考”有效施行 ，需 要在哪些方面多做努力。 三、结果统计与数据分析 (一)对高考改革普遍认可 1.公众较为支持启动高考改革 公众认为现有高考制度早就该改革的占 41.27% ，在观望中暂不发表评论的占 32.43%。如图 1 所示 ，将调研对象划分为直辖市或省会、地级市、县城、乡镇、 农村 5 个区域 ，各区域中支持高考改革的比例均大于持观望态度或持担忧态度的 比例。究其原因 ，大家普遍认为现有高考评价方式单一，只看分数是应试教育而非 素质教育，且千军万马过