九年级历史期末复习计划书上学期(精选3篇) .pdfVIP

九年级历史期末复习计划书上学期（精选 3 篇） 九年级历史期末复习计划书上学期 篇 1 九年级的历史是最后一年学习历史，中考当中计入总分 50 分，相 当重要，为了更好的搞好历史的教学工作，特制定以下复习计划 一、复习目标 1.掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。2.通 过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。 3.初步运用所学历史 知识分析知识点与知识点之间的相互联系。 二、复习时间及进程安排 17 周 1--14 课 2 课时 18 周 15--23 课 2 课时 19 周 综合复习检测题 2 课时 三、复习措施 教师认真钻研教材与大纲，充分利用网络资源;仔细分析学生学情， 研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率;科学严格地 对学生进行复习方法指导，使之保管好每份复习资料;科学有效地对学 生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料;对全体 学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习好历史的重要性 ，并能 以积极乐观的态度投身到复习迎考中去;复习力求精要，减少繁重知识， 降低能力要求 ，不过于挖深拓宽 ，不增加学生的学习负担 ，不影响其 它学科的正常开展 ，努力做到短时间、高效率。临近考试 ，如何提高 复习的效率和质量?我认为，要制定周密的复习计划，切实可行的复习 计划能让复习有条不紊地进行下去 ，它是完成复习 内容 ，提高历史质 量的保证。为此 ，我制定如下复习计划: 第一，复习课本，夯实基础。往年的考试题告诉我们学好课本的 重要性:在复习时必须深钻教材，复习时要做到细、广、不留下任何知 识死角。所以，我计划用三节课带领学生复习课本，复习完毕 ，及时 布置一些练习题，让学生独立完成 ，夯实基础。因为即使是能力型试 题也要以基础知识为依托。教会学生一些记忆知识的方法。如用历史 表格整理知识、系统法、把历史知识用点、线、面串成网络使之成为 一个整体，用图示，比较等方法来复习掌握基础知识。现在通行的是 专题式教材，所以我更多的使用归类复习，对同类知识进行必要的归 纳、总结，使之条理化。 第二，复习新课堂。这一阶段，重点是进行强化练习，消化课本 知识点。我主要用 2 节课左右的时间来完成。 第三，综合训练，讲、练、评结合，提高能力。具体做法是:从往 年考卷、网上资料中精选几份进行训练，或自编模拟试卷，设计的题 目由典型性、针对性到层次性和时代性，并注意试题的灵活性。因为 时间关系，和学生一起完成，做题过程中及时指出学生掌握知识和审 题解题及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺 ，纠偏正误。 第 四 ，回味练习。针对在练习中存在的问题，扫清盲点，强化知 识点。 最后 ，在心理上要调整好 自身和学生心态。在复习时，教会学生 正确对待压力与挫折 ，正确看待成绩 ，增强自信 ，发挥学习的最佳效 能。同时复习时注意从讲课复习、做练习(试题)、改正试卷、小结等等 方面，对学生进行学法指导 ，使学生在学习的每个环节上合理利用时 间，学习得法，做到事半功倍。 总之，只有在复习过程中，师生共同配合，用扎扎实实的态度 ， 科学的方法进行复习，才能全面提高历史学科的能力，才能以 “不变 应万变”考出好的成绩。 九年级历史期末复习计划书上学期 篇 2 九年级历史所有新授课结束 ，为了本学期期末考试取得好成绩 ， 特制定复习计划如下: 一、复习范围: 九年级上册 8-20 课，下册 1-3 单元 ，共涉及七个单元内容。 二、复习方法: 1、历史复习应重视点、线、面结合，横向与纵向对比的方法，掌 握历史事件及历史发展的进程 ，教师引导学生对整体知识的把握，利 用一课时为学生示范横向与纵向知识脉络的记忆方法与规律。 2、为学生准备上册 8-20 课，下册 1-3 单元的知识点复习资料， 印发给学生，利用每天 20 分钟历史背诵时间掌握，每天一单元，共七 单元，每背完一单元同桌小组成员之间互相检查，截止到 1 月 8 日背 诵完毕。根据上册内容选定由价值的选择题和材料题，进行练习。并 加大练习力度，不仅训练基础知识还要训练答题技巧与方法，答题速 度等。 3、下册的复习计划不局限在期末考试范围，而是着眼整册书的知 识，由于刚刚结束下册内容，学生对这部分知识还比较