人教版小学一年数学下册典型易错题汇编 .pdfVIP

精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 人教版小学一年数学下册典型易错题汇编 一、错例目录 第一单元 认识图形（二） 新 课 标 第 一 网 1.图形的拼组 ………………………………………………………… （**） 第二单元 20以内的退位减法 1.看图写算式 ………………………………………………………… （**） 第四单元 100以内数的认识 1.数位、写数 ………………………………………………………… （**） 2.数位、写数 ………………………………………………………… （**） 3.数位、写数 ………………………………………………………… （**） 4.数位、双数 ………………………………………………………… （**） 第五单元 认识人民币 1.认识人民币 …………………………………………………………… （**） 2.认识人民币 …………………………………………………………… （**） 3.简单的计算 …………………………………………………………… （**） 第六单元 100以内的加法和减法 1.整十数加一位数 ……………………………………………………… （**） 2.整十数减一位数 ……………………………………………………… （**） 3.问题解决 …………………………………………………………… （**） 4.问题解决 …………………………………………………………… （**） 第七单元 找规律 1.找规律 …………………………………………………………… （**） 1 精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 一年级下册典型错例 错题来源：第一单元 题目出处：数学书第6页 相关知识：图形的拼组 教学简述：教学基础：学生经历了平面图形和立体图形的拼组过程，感知 了立体图形和平面图形之间的关系。 教学用意：强化动手操作能力，培养学生的空间观念 典型错题： 原题：缺了（ ）块砖。 错解：缺了（ 11）块砖。 原因分析： 原因1：从教师的角度讲，教师在教学时太突出强调用画一画“补墙”的方 式来解题，没有抓住题目的侧重点，题目的重点是数出这堵墙缺了几块砖， 而画一画“补墙”的方式其实只是一个辅助手段，但在教学中，教师恰恰 注重了怎么“补墙”，看学生是否将砖块修补好，通过修补好的砖块数，再 来完成填空。 原因2：从学生的角度讲，学生对墙面结构认识不够，有的学生就认为砖块 是平行叠放的。 教学建议： 建议1：采用多种手段，得出正确结论。可以用画一画的方法，也可以用手 指丈量、估计的方法，或用每行5块砖共30块砖，减去好砖的块数20，从 而得到缺的块数是10块。学生只要能得出正确结论，教师都应给予肯定。 与此同时，引导学生进行学习策略的选择和判断。本题主要有两种思路， 其一是直接算出缺的块数，其二是通过总块数减好的块数，求出缺的块数。 两种算法可以相互检验。 建议2：教学时要通过直观的，让学生观察，对比，得出哪几行的砖是一样 的。然后通过动态的演示，让学生知道怎么画？为什么这样画？同时，要 2 精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 让学生自己独立尝试辅助手段，掌握“补墙”的方法，真正了解砖块的分 布结构。 一年级下册典型错例 错题来源：第二单元 题目出处：课堂作业本 相关知识：20以内退位减法 教学简述：此题属于《20以内退位减法》的问题解决，学生在第一学期积 累一些“求差”类简单应用题的经验，如“告诉总数，拿掉多少，求剩下 多少？用减法解。”这一题的表述与已学的知识刚好相反，并且，让学生自 己独立审题、独立解题。 典型错题： 原题： 错解1：8+9=17错解2：17－8=9 原因1：从教材的角度讲，问题的表述方式发生了变化，