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??农村初中小班化英语教学心得 收藏主题 | 标记为已解决 江建美 等级：学员 文章：15 注册：2011年8月18日 小? 大? 楼主 个人展示 | \o 点击Q我 QQ | 邮箱 | 主页 | \o 发送短消息 发短信 | 加为好友 一、以科学的评价思想为指导，全面提高英语教学水平????在校领导、教科室及专家的指导下，我们认真的学习了国家教育部颁布的《英语课程标准》统一思想，形成共识，为课题的开展奠定了理论基础；以现代教育思想和教学理论为指导，结合我校的特点，制定了研究方案、教学计划和教学目标。我们主要研究的是评价，所以在评价方面，我们以形成性评价和终结性评价相结合，遵循英语学习质量评价实施总原则，即评价主体的多元化、评价指标体系的科学化和评价方式的多样化，由老师、学生、家长等共同对学生进行评价。在评价中我们以教育部颁布的《英语课程标准》和相应的教学级别目标为依据，以现代教育理念为指导，体现学生是学习、评价的主体，注意评价方法的多样性和灵活性，注重形成性评价对学生发展的作用及终结性评价对学生综合运用语言能力的考查。通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步和成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展;使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和调整，促进教师不断的提高教育水平。二、把科学的评价思想贯穿在教学活动中，以评促学????我校课题研究的根本目的不在于给学生的英语学习水平定位排序，而在于促进每个学生英语学习兴趣、英语学习水平的提高。在课题研究的过程中，我们把科学评价的思想贯穿在整个教学过程中，充分发挥它的诊断功能（了解学习状况）、激励功能（培养兴趣，增强自信）、调控功能（改善学习，发展原认知能力）和导向功能（引导学生培养主动学习的意识和习惯）。注重课堂评价和课外评价的有机结合，以实现学评同步，教评结合，以评导学，以评促学的教学策略。 2011-8-27 21:09:23?? 举报 | ?|?? 赖艳青 等级：学员 文章：16 注册：2011年5月14日 小? 大? 第?2?楼 个人展示 | \o 点击Q我 QQ | 邮箱 | 主页 | \o 发送短消息 发短信 | 加为好友 以科学的评价思想为指导，全面提高英语教学水平在校领导、教科室及专家的指导下，我们认真的学习了国家教育部颁布的《英语课程标准》统一思想，形成共识，为课题的开展奠定了理论基础；以现代教育思想和教学理论为指导，结合我校的特点，制定了研究方案、教学计划和教学目标。我们主要研究的是评价，所以在评价方面，我们以形成性评价和终结性评价相结合，遵循英语学习质量评价实施总原则，即评价主体的多元化、评价指标体系的科学化和评价方式的多样化，由老师、学生、家长等共同对学生进行评价。在评价中我们以教育部颁布的《英语课程标准》和相应的教学级别目标为依据，以现代教育理念为指导，体现学生是学习、评价的主体，注意评价方法的多样性和灵活性，注重形成性评价对学生发展的作用及终结性评价对学生综合运用语言能力的考查。通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步和成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展;使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和调整，促进教师不断的提高教育水平。二、把科学的评价思想贯穿在教学活动中，以评促学我校课题研究的根本目的不在于给学生的英语学习水平定位排序，而在于促进每个学生英语学习兴趣、英语学习水平的提高。在课题研究的过程中，我们把科学评价的思想贯穿在整个教学过程中，充分发挥它的诊断功能（了解学习状况）、激励功能（培养兴趣，增强自信）、调控功能（改善学习，发展原认知能力）和导向功能（引导学生培养主动学习的意识和习惯）。注重课堂评价和课外评价的有机结合，以实现学评同步，教评结合，以评导学，以评促学的教学策略。 农村初中小班化教育的实践与思考 -------------------------------------------------------------------------------- 　发布时间： 2007/12/13 9:34:15 　被阅览数： 1532 次 　来源： 大丰市白驹镇第二中学 文字 〖 大 中 小 〗 自动滚屏（右键暂停） 农村初中小班化教育的实践与思考 王锦桂 2006年4月，我市正式启动了农村中小学小班化教育工程，为了使全市农村中小学起始年级能在新学期顺利开展小班化教育，市教育局按计划做了大量的前期准备工作。幸运的是，我校成为大丰市农村中小学小班化教育试点单位之一。接任务后，我校在现有的条件下，把初一年级的班级作了微小的调整，