复习长方形和正方形的面积(杨春梅) .pdfVIP

复习长方形和正方形的面积 教学内容： 三年级（下册）第九单元复习长方形和正方形的面积（及周长）。 教学目标： 1、通过整理与复习，使学生进一步掌握长方形和正方形的面积 等相关的基础知识，培养初步的空间观念。 2、通过整理与复习，使学生进一步提高运用所学知识解决实际 问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值， 提高数学思考的能力。 3、通过整理与复习，使学生经历回顾学习情况和整理知识方法 的过程，激发自主学习的意识，初步培养总结与反思的态度和习惯。 教学过程： 一、面积登台。 教师演示，与生共同讨论： （1）在屏幕上出现一个点，提问：这是什么？（点） （2 ）把点平移，提问：现在把它平移，形成了什么？（线 ） （3 ）再把线平移，提问：再把线平移，形成了什么？（面） （4 ）提问：那么这个面的大小就是什么？（面积） 二、知能联网。 1、复习面积计算方法。 1 （1）提问：它的面积是多少？怎样知道呢？ 小组讨论，集体交流。 方法一：发现它是一个长方形，我们可以测量出它的长和宽， 然后根据长方形的面积计算公式来求。 方法二：我们也可以用一张透明的每个小方格都是 1 平方厘米 的方格纸来测量——数方格。 追问：数方格求面积的方法一般用于哪些地方？ （不规则图形） （2 ）出示一个不规则图形。 （单位：厘米） 提问：这儿有一个不规则的图形，你能知道它的面积吗？ 先让学生在作业纸上试一试，再请学生板演，然后集体交流。 2、复习周长计算方法。 提问：你能想办法知道它的面积，还能知道它的什么？（周长） 提问：与面积既有联系又有区别的那就是周长了，周长是指什 么呢？ 讨论：那你也能用不同的方法知道它的周长吗？ 2 先让学生在作业纸上试一试，再请学生板演，然后集体交流。 3、面积与周长大比拼。 （C 甲=C 乙） （C 丙=C 丁） （S 丁＞S 甲＞S 丙＞S 乙） 三、闯过游戏。 刚才我们把面积与周长的有关知识复习了一下，现在让我们一 起来进行一个数学闯关游戏吧！ 第一关 应用在线 1、估计一下我们教室地面的大小，并说一说你是怎样估算的。 2、如果要在墙顶上的一周围装饰彩带，至少大约要多长的彩带 呢？ 第二关 实践平台 1、用16 个1 平方厘米的正方形拼成一个长方形或大正方形。 先让学生自己设计在方格纸上，再组织讨论，集体交流汇报， 3 并列表整理。 长（cm ） 宽（cm ） 面积（cm² ） 周长（cm ） 16 1 16 34 8 2 16 20 4 4 16 16 追问：现在仔细观察、比较、分析一下，你有什么发现？ 2、用16 根1 厘米的小棒围成一个长方形或大正方形。 提问：你也能设计出来吗？试试看，并列表整理。 长（cm ） 宽（cm ） 周长（cm ） 面积（cm² ） 7 1 16 7 6 2 16