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2021 年教师招聘考试教育心理学第十二章 教学设计章节试题及答案 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。 1．教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创 设问题情境，引导学 生去探究和发现新知识和问题的方法是( B ) 。 A ．讲授法 B ．发现法 c ．掌握学习法 D ．头 脑风暴法 2 ．学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相 联系，对所学内容在 信念和态度上表示正面肯定属于( D ) 。 A ．接受 B ．价值体系个性化 C ．反应 D ．形成价值观念 3 ．在布鲁姆 的教学目标分类 中，( C )是最高水平的认 知领域的学习目 标，要求超越原先 的学习内容。 A ．知识 B ．应用 C ．评价目标 D ．综合目标 4 ．情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为( B ) 。 A ．二个等级 B ．五个等级 C ．三个等级 D ．四 个等级 5 ．根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内 在的( A ) 。 A ．心理变化 B ．信息加工 c ．智力活动 D ．信 息输人 6 ．研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效 果和学习效果( A ) 。 A ．有一定影响 B ．没有影响 C ．几乎没有影响 D ．有实质性影响 7 ．让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略 称之为( A ) 。 A ．个别化教学 B ．指导性教学 c ．合作教学 D ．情 境教学 8．( A )是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学 结果的测量必须 针对于此。 A ．教学目标 B ．教学目的 C ．测评 D ：教 学策略 9 ．教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为 ( A ) 。 A ．教学策略 B ．教学方法 C ．教学目标 D ．学 习方法 10．在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被 称为( C ) 。 A ．发现教学 B ．掌握学习 c ．情境教学 D ．合 作学习 11．( C )是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料 领会的一种形式。 A ．转换 B ．解释 C ．推断 D ．记忆 12．将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程 称之为( C ) 。 A ．目标分类 B ．目标表述 c ．任务分析 D ．任 务执行 13．在教学程序中，教师安排的程序性事项就是( C ) 。 。 A ．教学程序 B ．教学过程 c ．教学事项 D ．教 学方法 14．领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的( D ) 。 A ．信息加工 B ．学习活动 C ．复杂记忆 D ．理 解 15．情感目标的等级划分中，( D )等级的价值内化水平最 高。 A ．反应 B ．接受 c ．形成价值观念 D ．价值 体系个性化 16．认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有 的学习内容都可 以达到掌握的程度的是( B ) 。 A ．程序教学 B ．掌握学习 c