传统教育与大数据应用相结合的新型教育模式.docxVIP

传统教育与大数据应用相结合的新型教育模式 摘要：相比于传统的教育方式，在硬件高速革新和软件高度智能化的今天，通过将大数据分析及运用等新兴技术与传统教育手段相结合，可以显著提高教育质量，同时为教育发展提供重要的平台与助力，为构建全新的教育方式，培养更多的复合型人才起到积极推进作用。本文简要论述大数据的含义及特征，及上述技术如何与教育相结合，以构建全新、高质量的教育模式。并针对大数据对教育管理工作带来的影响，提出了优化策略及建议。 关键词：大数据、教育革新、新型教育方式。 引言 “大数据”（big date）这一概念，是由国际知名的马克锡集团于2013年于某次会议上首次提出的，“大数据”也成为了当前经济时代技术创新的重要标志，并开始受到社会各界的关注。而马克锡认为：“随着世界进入到了互联网时代，数据就成为了当前全球经济、文化、生产的重要组成部分，并成为一种全新的生产因素。人们通过对数据的统计与发掘，也就代表着生产率的提升和消费者盈余。”按照联合国必威体育精装版推出的“数据动脉”，和以美国为首的“数据战略”、欧洲地区的“数据权”运动等方面可以了解到，大数据开始成为了各个国家的战略发展计划。 这种前沿技术领域的巨大变革，会让所有传统数据的实证研究被重新洗牌，过去无法收集与分析的数据都被新的技术手段赋予了可能性。可以想见的是，在教育领域，大数据也必然会成为教育者竞相争夺的前沿研究阵地。 大数据的含义及其与传统教育模式相结合的意义 （一）大数据的含义含义及特征 “大数据”并不是近年来一种新兴的科学技术，而是一种特殊的社会现象，是社会信息化的时代的重要特征。“大数据”是一种通过多元化综合化的方式，从不同的信息渠道收集的海量数据组，而这些数据组的内容具有明显的实时性与效率性。由于大数据涉及的范围广，因此它所涵盖的内容较为复杂、宽泛。而且在大数据时代下，信息交流与数据传递成为当前时代发展的重要标志，并且对于当前整个人类社会的进步与发展具有重要的促进作用[1]。 大数据具有一些标志性的特征：首先，大数据所包含的数据量相当庞大，而且还是以秒的速度向上增长；其次，大数据中所涉及的数据类型不仅多，而且内容结构也相当复杂；再次，大数据中的数据信息价值密度不高；最后，大数据环境下，对于信息与数据的处理速度越来越快。这些不同的特征中，最具价值的就是能够实现对信息与数据进行海量存储，而且还能够结合先进的科学技术方式，对信息与数据进行全面分析与探索，最后再进行完整、高效、快捷的数据信息交流与传输。而这种高效便捷的方式，也刚好和现阶段社会发展的步伐是相互统一的。按照以上特征可以得出：如果教育模式想要顺应新时代不断发展，强化教育管理能力，迫切需要与时俱进，与大数据相互融合，实现教育的可持续发展[1]。 （二）大数据与传统教育模式相结合的意义 从技术的角度来看，大数据是信息科学技术发展到一定程度时，时代自然而然所产生的现象，是社会信息化的必经之路。大数据的一个特色是涵盖范围广、涉及信息群体多，因此大数据的应用在信息数据的交流和传递方面具有重要作用。随着大数据时代的不断推进，将大数据和传统教育方式相结合，能够打破长久以来教育管理模式的局限性性。教育工作人员在利用大数据进行教育管理时，就必须要将“数”转化为“据”，并准确地定位。“数”与“据”是有绝对区别的。举个简单的例子：比如，一个学生，考试得了90分，这只是一个数字，而如果把这个学生90分背后的非结构化的元数据考虑进去：每一大题的得分，每一小题的得分，每一题选择了什么选项，每一题花了多长时间，是否修改够选项，做题的顺序有没有跳跃，什么时候翻卷子，有没有时间检查，检查了哪些题目，涂改了哪些题目等等，包含90分一起，就可以成为数据。仅仅是一个数字，那是结果，几乎没有意义，数字出结果，很容易造成事情简单化；而数据，是过程性和综合的考虑，更能够考量真实世界背后的逻辑关系。因此，通过大数据运用对学生群体进行海量的数据挖掘及分析，可以将现有的教育决策进行科学化处理，并且还能够打破数据传统的教学管理模式、管理常识以及主观为主的教学管理思维模式，并将现有的资源进行收集与整理之后将教育行为分成不同的维度，并将各种教育行为进行数据共享，让教育人员能够对所有的问题与现状有所了解，让管理者能够即时掌握教学当中出现的异常状况，让管理者能够管之有“据”。由于大数据能够从深层次的角度来对教学观念造成影响，让教师的教学活动，从原先的个体创造方式向着集体智慧方向发展，促进了教师专业化分工以及科研实践的发展脚步。教学人员还能够利用线上与线下的工作优势，在负责教学任务的同时与其他人员进行分享，并吸取他人的专长和优点，对于提升教育质量的影响深远。 大数据时代背景下的新型教育方式 （一）大数据与传统数据的区别 大数据与传统数据的区别在于人们对数据的理解更为深入，许多曾经