普通遗传学第一章绪论.pptxVIP

没有变异， 生物界就失去进化的素材,遗传只能是简单 的重复。 没有遗传， 变异不能积累， 变异就失去意义， 生物也 不能进化。 当前第1页\共有35页\编于星期四\1点 （相互对立， 遗传 相对的、保守的 保持性状和物种的 相对稳定性 绝对的 、发展的 物种进化 、新品种 相互联系） 变异 遗传与变异的关系 · 遗传 、变异和选择是生物进化和新品种选育 的三大因素： (遗传/变异)自然选择 物种 (遗传/变异)人工选择 新品种 · (遗传/变异)与环境不可分割 当前第2页\共有35页\编于星期四\1点 基因的化学本质、包含 的遗传信息、DNA/RNA 结构组成、变化 遗传物质的复制、染色体 行为、遗传规律、基因在 群体中的数量变迁 基因功能、相互作用、调 控、作用机制 ➢研究内容 ·遗传物质的本质 ·遗传物质的传递 ·遗传信息的实现 第二节遗传学研究的范围和任务 当前第3页\共有35页\编于星期四\1点 四个层次： ➢群体 个体 细胞 分子 ➢遗传学的研究对象： 动物 、植物 、微生物 ➢遗传学的研究任务： 阐明遗传与变异现象及其基本规律 探索遗传的本质与内在规律 指导生物遗传改良工作 当前第4页\共有35页\编于星期四\1点 第三节 遗传学的发展概况 一 、血液传递说 公元前3世纪 希腊哲学家 Aristotle 孩子从父母那里接受了一部分血液—血 缘 ， 因而相似于父母。 当前第5页\共有35页\编于星期四\1点 二 、先成论 theory of preformation 17世纪 荷兰生物学家 施旺墨丹 Jan Swammerdam (1637- 1680) 每个精子中带有一个小人 ， 精子在雌性子宫 的保护和培养下可以长成为一个婴儿。 当前第6页\共有35页\编于星期四\1点 三 、渐成论 theory of epigenesis 18世纪 瑞士 解剖学家 U.Kolliker 德国 胚胎学家 沃尔夫 从受精卵至新生个体的生长及发育是渐变过程 ， 即生物有 机体的各种组织和器官是在胚胎发育过程中由原来未分化 的物质发展形成的。 当前第7页\共有35页\编于星期四\1点 四 、进化论 18世纪下半叶- 19世纪上半叶 对遗传和变异进行了系统研究 1.用进废退（ use and disuse of organ) 和获得性状遗传(heredity of acquired characters)学说 1809年 Lamarck (1744- 1829) 动物器官的进化与退化取决于用与 不用，每一世代中由于用或不用而 加强或削弱的性状是可以遗传的。 环境条件改变是生物变异的根本原 因。 当前第8页\共有35页\编于星期四\1点 2.进化学说和泛生论 (hypothesis of pangenesis) Darwin 1809~ 1882 广泛研究遗传变异与生物进化关系。 ➢1859年：《物种起源》 (The origin of Species) 提出了自然选择和人工选择的现代的进化理论 生物 (简单 复杂 、低级 高级) 逐渐进化 ➢支持获得性状遗传的一些论点 提出“泛生论 ”假说 器官存在泛生粒 聚集到生殖器官形成生殖细胞 受精卵 发育成成体 ， 泛生粒进入个器官发生作用 泛生粒 [不改变 （遗传） /改变（变异)] 当前第9页\共有35页\编于星期四\1点 五 、新达尔文主义 1892 Weismann （1834~ 1914） 种质学说 老鼠22代割尾巴试验 贡献： 首先提出了遗传有物质基础 ， 否定了后天获得性遗传 局限性： 把生物体绝对划分为种质和体质不符合实际； 没能发现遗传 规律 体质 不能产生种质 环境造成的体质变异不可遗传 种质（独立、连续） 产生后代种质和体质 变异可遗传 生物体 当前第10页\共有35页\编于星期四\1点 六 、孟德尔遗传定律和遗传学的诞生 Mendel （ 1822~ 1884） 奥地利遗传学家 豌豆杂交试验（1856- 1864) 1866年 《植物杂交试验》 ➢生物性状的遗传由遗传因子控制 遗传因子(Mendelian factor)： 决定 生物体性状的内在原因。 ➢分离规律 独立分配规律 当前第11页\共有35页\编于星期四\1点 1900年 荷兰 狄·弗里斯（De Vris H.） 德国 科伦斯（Correns C.） 奥地利 冯·切尔迈克（VonTschermak E.） 用多种植物进行杂交试验 证实孟德尔遗传规律的正确性。 1900年孟德尔遗传规律的