给教师的一百条建议读书心得7篇.pdfVIP

7 给教师的一百条建议读书心得 篇 给教师的一百条建议读书心得篇1 ?给教师的一百条建议》，书中每条建议谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理 论分析，很多都是教育教学中的实例，用平实生动的语言，娓娓道来。它不晦涩，通俗易懂， 在朴实的语言和真实的故事中渗透进教育大师们以人为本的教育理念。虽然现在教育形势发生 了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，仍具有重要的`指导 意义。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，他用30多年的时间向我们阐述了教育的真 谛，他闪烁的思想，精练的语言，如同一场及时雨，滋润着教育工作者干渴的心灵!书中的许多 经验都值得我学习和反思。 文章中有谈如何教书育人的，有谈如何关心后进生的，有谈如何提升自身素质的。其中第 八十七条 “谈谈教师的教育素养”给我的启发最为深刻。 “教育素养”首先是指教师对自己所 教的学科有深刻的认识。我所从事的工作是语文教育教学工作，那么我必须能够分辨清楚语文 这门学科的最复杂的问题，能够分辨清楚那些处于学科思想的前沿问题。如：我应对语文教育 理论的发展有所了解，熟悉目前语文教育领域的动态。苏霍姆林斯基说 “只有当教师的知识视 野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗 人。”的确是这样，只有当我的知识视野无比宽广时，在语文教育教学时，才能高瞻远瞩、才 能改革创新、才能成为语文教育教学的真正能手。 文中还多次提到，教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。“要把读书 当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前 静下心来，深入地思考。”苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝 藏，那就是喜欢读书的精神。” 给教师的一百条建议读书心得篇2 “小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟，飞来飞去。小时候，我以为你很神气，说上 一句话来 惊天动地。长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，撒下的是泪滴。” 一首老歌，旋律悠扬，歌词动人，那份对老师的爱也深深地印在了我的心里。这首歌唱了 这么多年，哪知如今的我真正成了一名人民教师，我要把我心中的爱继续传递下去。 我爱我的学生，但是我却不知道怎样爱他们。是给予无限宽容和自由驰骋的天地，还是一 板一眼地严厉管教?这样的困惑让我这个新老师更加努力的学习，因为我要为孩子们打造一个温 暖快乐的学习天堂。 除了向有经验的教师请教，我还常麻烦一位好朋友，他就是—苏联教育家苏霍姆林斯基。 他写的 《给教师的一百条建议》就像是我的甘霖仙露，让我遇到的问题迎刃而解。捧读此书， 不由自主地感觉这位慈祥，睿智的长者，坐在你的面前与你聊天，他的丰厚学养，他的思想， 他的智慧正慢慢滋润你的心灵。此书中每谈一个问题，都有生动实际的事例，又有精辟的理论 分析，是一本非常好的教育名著。 每每翻看这本教师宝典时，从字里行间就能感觉作者对教育满满的爱，这是对学生无限的 关怀，是对教育事业无尽的热忱。而这种爱是特别的，不是纵容，也不是拘禁，而是一种拿捏 到位的教育艺术。 教育是爱的艺术，不仅需要老师付出爱心，更要让学生体会到这份爱，还要他们懂得去爱 别人。这一点，也是作者在此书中提到的重要一点。例如，有些孩子纪律散漫，影响他人，作 者提到的解决方法就是培养学生的观察能力，在不断的观察和思考中体谅他人、爱他人。所以 作者把孩子们带出教室去观察我们身边的世界。身边来来往往的人们，每个人的身上都在发生 着不一样的故事，细心观察我们就能体恤人间的喜与悲，时间长了，孩子们甚至会为花的无声 开放而欣喜，会为雨后躺在地上的一条蚯蚓而担忧。于是他们开始为他人着想，思考着如何为 所存在的环境添色，爱的光芒开始照进他们柔软的心。如果班级的每个孩子也都能这样体会老 师，那么老师的一个眼神或一个动作，就能让他们明了老师的心情从而乖乖听话，这一响应却 再也不同于逼迫，而是孩子们发自内心的爱。 教育是爱的艺术，不仅是对学生的爱，我们也要学会爱自己。作者的这一观点总是让我的 心中升起一股暖流，是啊，只有我们的心情保持愉悦，我们的双手才能奏出美妙的教育乐曲;只 有我们爱惜我们的身体，我们才能在爱的舞台上带领孩子们跳出精彩的舞步。不仅如此，我们 要让自己变得更加博学、更加睿智。我们每天要不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。