小古文阅读训练专题13--可笑之人和可笑之事课件.pptxVIP

56 性缓 57 性刚 58 北人食菱 59 活见鬼 60 虎与刺猬 本期专题文言文目录： 1、背诵《大禹治水》 、《女娲补天》、《精卫填海》、 《牛郎织女》、《 后羿射日》其中两篇，一篇一级“智慧 星”，多背多奖！期待你的精彩！ 2、联系上下文，猜一猜下列词的意思。 九河不治： 其治不同 无功： 水患： 雍堵： 3、文章中许多词语中的有“九”，这是指实际数量还是表 示什么意思？ 九河、九年、九州、九道、九泽、九山 性缓 有人性宽缓,冬日共人围炉, 见人裳尾为火所烧,乃曰:有一事, 见之已久,欲言之, 恐君性急;不言 恐君伤太多,然则言之是也,不言之 是也?人问何事,曰:火烧君裳.隧 收衣火灭,大怒曰:见之久,何不早 道?其人曰:我言君性急,果是! ——《明清笑话集》 译文： 有一个慢性子的人，冬天与别人围炉向火，见别 人衣服的边角被火烧着了，便慢吞吞地对那人说： “ 有一件事，我早就发现了，想对您说，又怕您沉不住 气；不对您说，又怕您损失太多，那么到底是说好呢 还是不说好呢？ ”那人问到底是什么事。回答说： “ 火烧着您的衣服边了。 ”那人于是赶快把火灭了，对 他吼道： “既已发现，为什么不早告诉我？ ”慢性子 人说： “我说您会性急的吧，果不其然！ ” 二、解释下列句子意思。 1、遂收衣火灭。 2、见之久，何不早道？ 三、这个笑话讽刺了怎样的人？ 【阅读训练1】 一、解释下列词语意思 为： 然则： 乃： 是： 一、被 于是 既然这样，那么… 好 二、 1、那人于是赶快把火灭了 2、既已发现，为什么不早告诉我？ 三讽刺 :那些不切实际的人，不懂事情的轻重缓急， 导导致他人受到损害。 【阅读训练2】 1.译文 2.体会古今词义的变化 ( 1)冬日共人围炉,见人裳尾为火所烧的 “共” ( ) ( 2)我们学校共有四幢教学楼的 “共” ( ) 阅读答案 1、有一个慢性子的人，冬天与别人围炉向火，见别人衣服 的边角被火烧着了，便慢吞吞地对那人说： “有一件事，我 早就发现了，想对您说，又怕您沉不住气；不对您说，又怕 您损失太多，那么到底是说好呢还是不说好呢？ ”那人问到 底是什么事。回答说： “火烧着您的衣服边了。 ”那人于是 赶快把火灭了，对他吼道： “既已发现，为什么不早告诉我 ？ ”慢性子人说： “我说您会性急的吧，果不其然！ ” 2、( 1)与别人一起 (2)总计、合计 【阅读训练3】 1、解释下列句中加点的词。(4分) ①见人裳尾为火所烧 为： ②欲言恐君性急 欲： ③不言又恐伤君 恐： ④其人遽收衣而怒 遽： 2、下列句中的“之”与“见之已久”中的“之”意义和用 法相同的一项是(2分) A．至之市 B．心之所向，则或千或百果然鹤也 C．故时有物外之趣 D．反归取之 3、翻译下列句子。(2分) 我道君性急，果然。 4、这则故事讽刺了现实生活中的哪类人？(2分) 阅读答案 1、①被 ②想要 ③担心 ④立即，匆忙 2、 D 3、我说你性子急，果然是这样。 4、讽刺了生活中不知轻重缓急的人 试题分析： 1、出题思想，考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学 生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百 遍，其义自现。先读懂全文，再思考所学过的这几个字语有哪些含义， 根据句意推断。注意 “欲”的含义，常考，总结“为”的用法和意义。 。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2、见之已久”中的“之”解释为：指示代词，它。 A项中的“之”解 释为：到。 B项中的“之”解释为：主谓之间，取消句子的独立性。 C 项中的“之”解释为：助词，的。 D项中的“之”解释为：指示代词， 它。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 3、此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文 意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意1句中的“ 道”“果然”的含义。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4、此题考查学生的理解能力，能偶大致理解文意即可得出答案。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 【阅读训练4】 1 ．解释下列句子中加粗字