初中历史九年级下册第12课 亚非拉民族民主运动的高涨(同步课件).ppt

中物理第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界部编版 历史（九下）第12课 亚非拉民族民主运动高涨紧扣新课标培养好素养核心素养 立德树人 史料实证了解印度的非暴力不合作运动的背景、过程和影响；知道埃及华夫脱运动的背景、性质、结果和作用；认识墨西哥卡德纳斯改革的目的、措施和意义。 唯物 史观家国情怀阅读教材和相关史料，认识印度非暴力不合作运动中“非暴力”与“不合作”之间的关系，理解非暴力不合作运动的进步性和局限性；认识埃及华夫脱运动与印度非暴力不合作运动的异同，提高对事物的比较分析能力。认识到亚非拉殖民地人民抗争的正义性、艰巨性以及民族独立和改革的合理性；通过本课学习，学习甘地、扎卡罗尔、卡德纳斯等人的斗争精神，感悟他们身上那种视国家利益高于一切的民族精神。课程标准（2022版）通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革，分析两次世界大战期间，亚非拉民族民主运动的特点。民族民主运动已高涨 亚非拉翻身有希望1 新课导入2一影弱躯你却是，印度洋上的灯塔瘦削的身体撑起桥，铺就路于是，一个沉沦中的大国迈开了走向自由与复兴的步伐一袭布衣你用爱，于苦难中行走血泊中的祝福为善注释，大写宽容于是，人类的良知有了最好的代言诗中赞美的是哪一位？第６１届联合国大会通过决议，决定将每年的１０月２日，即印度圣雄甘地的诞辰，定为“国际非暴力日”。在1982年第55届奥斯卡颁奖典礼上，影片《甘地传》获得八项大奖，上台领奖的人强调说：“真正应该获奖的是甘地本人。”甘地领导的“非暴力不合作运动”是怎样的一场运动？这场运动的结局如何？该运动在印度历史上有何影响？ 以退为进不合作埃及斗争英妥协护宪改革有方法第12课 亚非拉民族民主运动高涨目 录运动高涨探根源1234 何谓“民族民主运动”？民族运动对外反对帝国主义，实现民族解放民主运动对内反对专制独裁，实现民主自由南亚的印度半岛北非的埃及拉美的墨西哥概念：亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家的民主化与现代化的运动。目标导学一、以退为进不合作（印度非暴力不合作运动）1、一战削弱了帝国主义的殖民力量，促进了殖民地半殖民地的民族觉醒。2、受俄国十月革命的鼓舞及苏联政府对世界民族民主运动的支持。3、一战期间宗主国经济控制的放松，使殖民地半殖民地国家民族资本主义得到一定程序的发展，使民族民主运动的阶级力量-----资产阶级和无产阶级的力量进一步壮大。“民族民主运动”兴起的原因？3新课讲解历史解释 根本印度非暴力不合作运动英国对印度殖民统治阻碍印度发展材料一：19世纪末，随着英国对世界工业垄断地位的丧失，英国殖民者对其最大的殖民地印度的殖民掠夺更加疯狂了。这一时期，英国殖民者除了继续依靠军事政治权力对印度人无情搜刮、扩大商品倾销、加紧掠夺粮食原料之外，资本输出已逐渐成为主要的剥削手段。随着殖民掠夺和封建剥削不断加强，各种社会矛盾，尤其是印度人民和英国殖民主义的矛盾日益尖锐。1、兴起原因思考：阅读下列材料，结合课本，讨论印度非暴力不合作运动的原因有哪些？历史解释 直接根本印度非暴力不合作运动英国对印度殖民统治阻碍印度发展材料1：一战期间，英国从印度征募新兵1161789人，派出海外作战1215338人，死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。——林承节《印度史》材料2：我承认每个印度人应给予赢帝国以慷慨无私的、毫不含糊的支持一战，我们期望在不久之后的将来，印度能成为英帝国的自治领。———《我体验真理的故事：甘地自传》但一战结束后英国背弃了承诺130万印度士兵曾在第一次世界大战为英国效力。1914年，在西线作战的英国军队印度骑兵。一战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化;印度人民迫切想要独立，丢掉了对英国殖民者的幻想。思考：阅读下列材料，结合课本，讨论印度非暴力不合作运动的原因有哪些？1、兴起原因历史解释 直接根本导火线印度非暴力不合作运动英国对印度殖民统治阻碍印度发展材料1：1919年《罗拉特法案》：规定总督有镇压之权，殖民当局随时可宣布戒严；不经起诉可逮捕、搜查和监督任何一个印度人；不加审讯就可以判刑；警察有权解散群众集会和示威游行等。材料2：1919年4月13日，旁遮普的阿姆利则市二万多群众举行抗议集会，遭到英国驻军血腥屠杀，据英国官方公布的数字，当场死379人，伤1200人。这一惨案，使印度人民反英斗争迅速高涨。阿姆利则惨案1、兴起原因思考：阅读下列材料，结合课本，讨论印度非暴力不合作运动的原因有哪些？一战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化;印度人民迫切想要独立，丢掉了对英国殖民者的幻想。历史解释 圣雄甘地（1869—1948）甘地生