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体育专业运动损伤情况的调查研究 摘 ? ?要 为了探讨现阶段我国高校学生运动伤害的具体状况，采用分层取样的方式发放了调查问卷，并进行了回收与数据分析，发现现阶段我国高校学生运动伤害发生率相对较高，从而阻碍了高校体育运动的进一步开展，并且男生运动伤害事故的发生概率高于女生，下肢是运动伤害发生的主要部位。导致学生发生运动伤害的主要原因在于准备活动的不充分与注意力的不集中。高校在开展体育运动的过程中必须要制订具有一定针对性的策略才能有效降低事故的发生率。 关键词 高校；体育运动；运动伤害；调查分析 体育运动不仅可以提高高校学生的身体素质，同时还可以调节学生的心理状态，对于大学生的全面发展具有非常重要的意义［1］。现阶段大多数高校都会积极主动地开展相关体育运动，促进学生体能的发展。但是在进行体育运动的过程当中，运动伤害也随之而来，从而对高校体育运动的开展造成了一定的阻碍。为了探索当前阶段我国高校学生体育运动伤害的具体状况并制订相应的应对策略，笔者进行了相关的调查分析与研究。 1 对象与方法 1.1 研究对象 2016年4月-2017年4月随机在全国抽取15个城市，并采用分层取样的方法抽取大一、大三的学生作为调查与研究对象。其中东部地区5 所高校，分别为莆田师范学院、福州大学、东华大学、南京师范大学与黄海学院；中部地区5所高校，分别为河南大学、中南财经政法大学、安徽职业技术学院、中南大学与南昌师范学院；西部地区5所高校，分别为兰州交通大学、石河子大学、西藏警官高等专科学院、贵州民族大学与云南师范大学。在本次研究中共计发放调查问卷6 735 份，并进行了当场回收，有效调查问卷6 730份，回收有效率为99. 92%。其中大一学生3 430人，男生1 822人，女生1 608人；大三学生3 300 人，其中男生1 783 人，女生1 517 人。所有学生均采用随机抽取原理进行选择，均来自于不同高校的所有专业。 1.2 研究方法 以问卷调查为主要研究方法，不同地区所使用的调查问卷为同一问卷，调查员由具体学校的体育教师以及班主任为主，在进行调查之前对调查人员进行统一培训，要求所有调查员按照规定的程序与标准进行相关调查活动［2］。 调查问卷的主要内容针对过去一年学生所发生的运动伤害状况。调查问卷的主要内容具体包含两个方面的内容，第一部分为学生的基本信息，第二部分为学生在过去一年中所发生的运动伤害情况调查。具体调查内容主要为在过去一年当中是否发生运动伤害、发生运动伤害的次数、发生运动伤害的具体时间、具体损伤部位、发生运动伤害时的具体运动项目、运动伤害发生的原因以及具体的就诊情况。运动伤害的判定标准为以下3 种中的1 种：① 经专业医疗鉴定机构鉴定为运动伤害；② 因为运动过程当中出现问题而请假或者休息半天以上；③ 在运动过程中出现伤害需要教师、同学或者家人看护与处理的［3］。 1.3 统计学方法 在完成调查问卷之后进行了信度检验，检验结果表明调查问卷具有一定的可靠性。采用SPSS19.0软件对调查统计数据进行统计分析，数据分析采用χ2 检验。 2 结果 2.1 高校学生体育运动中运动伤害的发生率统计 在6 730 份有效调查问卷当中，共计有368 人发生过运动伤害事件，发生运动伤害的概率为5. 47%。在发生运动伤害事故的学生当中有189 人发生过两次以上的运动伤害事故，占发生运动伤害事故学生群体的51. 34%。在所调查的学生群体当中共计有552 人次，人次发生率为8. 2%，其中最少发生1次伤害，最多发生了5次运动伤害，平均次数为1. 5次。其中男生发生运动伤害的概率为6. 74%，女生为3. 90%，男生运动损伤发生人次为398人次，发生率为11. 04%，女生运动损伤发生人次为154人次，发生率为4. 93%，统计结果差异具有统计学意义差异（?χ2?= 24. 69，P＜0. 05）。 大一和大三学生发生运动伤害的概率分别为5. 57%与5. 36%，大一与大三学生发生运动伤害的人次分别为302 与250 人次，发生率分别为8. 80%与7. 58%，差异无统计学意义。具体统计数据见表1。 2.2 高校学生运动伤害发生时间统计 根据调查问卷的统计发现，在过去的一年当中，大部分的运动伤害事件都发生在春季与秋季，主要集中在3、4、5、10、11、12六个月份当中。从一天的时间分布来看，有45. 72%的运动伤害事件发生在下午，38. 24%的运动伤害发生在上午。 2.3 高校学生运动伤害发生地点统计 高校学生运动伤害发生地点在发生概率方面差异有统计学意义（χ2?= 65. 52，P＜0. 05），运动伤害主要发生在校内有教师或者教练的指导之下，在校外所发生的运动伤害事件相对较少，具体如表2所示。 2.4 高校学生运动伤害运动项目统计 在男生所进行