传统文化视角下二十四节气融入幼儿自然教育的策略研究 论文.pdfVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 传统文化视角下二十四节气融入幼儿自然 教育的策略研究 摘 要：二十四节气是我们中华民族优秀传统文化的精髓，凝聚着我国古人的生存智慧和生命 哲学，蕴含着丰厚的自然与人文价值。在幼儿自然教育中以二十四节气为切入点，组织多样精彩的 主题活动，让幼儿们在愉悦、轻松的活动中接触自然、习得知识，让优秀的传统文化根植在每一位 幼儿的心田。本文重点阐述了并探究例了传统文化视域下二十四节气融入幼儿自然教育的意义和对 策。 关键词：二十四节气，幼儿自然教育，传统文化，策略 引 言：近年来，自然教育作为学前教育变革的新方向，受到了众多的关注和偏爱。基于传统 文化视域下，二十四节气汇聚了我国悠久的历史文化、众多的先人智慧，涵盖了文学、艺术、物候、 气象学等多方面知识，为幼儿自然教育活动提供了有利的教育资源。很多幼儿园围绕二十四节气展 开了自然教育的创新实践，并取得了显著成效。但纵观实际的自然教育中，部分幼儿教师对于二十 四节气的认知存在偏差，不能很好地解读、挖掘二十四节气的教育价值，无法系统科学地将其融入 到自然教育之中，在课堂上的讲授流于表面。一些幼儿教师创设的二十四节气相关课程活动只聚焦 在了知识的传递，而忽略了它的实践应用价值、人文价值，不能激起幼儿的学习和探究兴趣，无法 有效引导幼儿亲近自然、融入自然，不能起到应有的育人效用。 一、将二十四节气文化融入幼儿自然教育的意义 1.弘扬中国传统文化，厚植民族文化自信 二十四节气被国际气象界誉为“中国第五大发明”，是历史长河中拥有 2000 多年传 承的中国智慧。二十四节气是对一年四季节气变化的总结，蕴含了丰富的如科学、文学、 健康、社会活动等文化知识。作为传统文化的智慧结晶，二十四节气文化融入幼儿自然 教育，让幼儿在人生的启蒙阶段接触、走进传统文化，感悟传统文化的熏陶，筑牢文化 坚实根基，厚植民族文化自信，促进幼儿的健康成长、成才。 2.创新幼儿教育内容，点燃幼儿学习兴趣 幼儿阶段的教育和文化熏陶将会对幼儿的一生带来深刻影响。二十四节气文化，契 合了幼儿教育的五大领域内容，顺应了幼儿教育改革的需要。把二十四节气文化渗透到 1 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 幼儿自然教育中，凭借特色化的节气创设各样活动如立春万物生、处暑丰收季等等，使 得教学内容更为充实、精彩，能够有效地激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从身边的生活、 大自然中去感知四季的变化、领略节气之美、体会自然的美丽和神奇，锻炼幼儿的审美、 创新能力，促进幼儿的全面发展。 3.提升教师专业能力，促进幼儿教育变革 将二十四节气文化融入幼儿自然教育，很大程度上促使幼儿教师积极展开相关的学 习，汲取先进的教育经验和智慧，提升自身的专业能力，加大加强对二十四节气文化的 把控和解读，立足幼儿的身心特点和年龄特征，创设更为精彩、有趣的教学活动，提升 课堂的质量和深度，让幼儿能够更充分地认知和学习二十四节气，引导幼儿在大自然中 学、在生活中学、在实践中学，达到“教学做合一”的教育目的。 二、传统文化视角下二十四节气融入幼儿自然教育的策略研 究 1.加强环境创设，浸润幼儿心灵 《纲要》指出: “环境是重要的教育资源。”幼儿教师要注重环境的构建，充分发挥 环境润心、环境育人的作用，将二十四节气文化有效地融入到幼儿的一日生活中去，渗 透到家校共育之中，构建一个整体而持续的育人环境，发挥出环境的最大效用。 例如，笔者所在的幼儿园坚持不懈地加强二十四节气教育工作，强化宣传力度，将 其有效地贯穿在整个教育教学过程中，潜移默化间渗透入幼儿的一日生活之中。幼儿园 将二十四节气歌作为晨间入园歌曲进行播放，在校园宣传栏、展板、展示墙或者走廊上 面针对每一个节气的由来、习俗等知识进行宣传，针对每个节日指导教师开展针对性的 节气活动，逐步在幼儿的心中根植节气文化的种子。在日常的教学过程中，我注重提高 自己的专业能力，提升对二十四节气文化的整体认知和理解，依据幼儿的特点和教学任 务，将二十四节气文化渗透在幼儿的一日保教之中：在课堂中讲述节气的民间趣味故事； 引导幼儿观察自然中的天气、植物等的变化以此感知节气；运用一些民间习俗、谚语带 领幼儿探究相关的节气知识；以二十四节气为引开展灵活有趣、参与感十足的多重游戏、 比赛等等，让二十四节气走进幼儿生活的方方面面。同时，针对二十四节气教育的