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《可能性》教学设计 【教学内容】 人教版小学数学五年级上册第四单元。 【教学目标】 通过数学活动，将可能性融合到数学知识的“数”与“形”中，使学生感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。 通过数学活动，能用“可能”、“不可能”、“一定”等词语来描述事情发生的情况，并能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。 3.通过具体实例，使学生感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，增加概率知识的数学性意义。 【教学重点】 体验游戏与数学本身存在的可能性及其大小。 【教学难点】 分析事件发生的可能性，运用一定的策略判断可能性的
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